Resenha Texto 4 Inter Rela O

FREITAS, Katia Siqueira de. Uma Inter-relação: políticas públicas, gestão democrático-participativa na escola pública e formação da equipe escolar. P.57-67. (IN) Heloísa Lück. Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p. 1-195, fev./jun. 2000. Resenha Crítica O texto de Freitas aponta inicialmente que no início do século XX predominava com sucesso a administração científica, centralizadora e hierarquizada. Apontando que no contexto de abertura política nacional nos anos 80 propuseram que a educação fosse elaborada á partir da realidade escolar. No final do século XX conseguimos observar várias mudanças na política da administração da educação brasileira, onde há participação da sociedade, inclusive com responsabilidades financeiras. Para isso criaram os colegiados para que tomem certas as decisões no âmbito escolar, permitindo eleições de diretores, participação dos pais, lideres comunitários. Hoje a discussão sobre políticas educacionais, administração/gestão e qualidade da educação é dominante em encontros de educadores, pois acreditam que se tem uma administração que avalia os processos e resultados possivelmente serão oferecidas as instituições uma trilha para sua própria superação. Assim como as políticas publicas os paradigmas também evoluem, onde buscam soluções para o gerenciamento e qualidade educacional em parceria com os que fazem a educação acontecer no cotidiano da escola. Por isso os professores precisam efetivamente participar e se entregar a este trabalho, pois as

Vitor Henrique. Administração Escolar: introdução crítica. 13. Ed. São Paulo: Cortez, p. 17-33, 2005”, nesse capitulo o autor faz uma abordagem a administração em geral, com base principalmente em Marx e Sánchez Vázquez para exemplificar como se dava a administração antigamente, fazendo uma ponte entre o ontem e o hoje. O autor inicia falando da organização das sociedades, quando essas sociedades se constituem, surgem necessidades, a primeira delas é a da sobrevivência, o ser humano…

nas escolas publica de Fortaleza. PALAVRAS-CHAVE: Organização espacial; Espaço escolar; Gestão democrática; INTRODUÇÃO A organização espacial é uma reprodução. O cunho fortemente centralizador marca a tradição da história da administração escolar. Essa herança que se instala desde os primórdios da colônia, passando pelo Império até as diferentes formas de organização da República. A centralização está na base da organização de todo o sistema educacional brasileiro, quanto no…

1967, o curso de passou a ser composto por duas partes: uma comum, constituída por matérias básicas à formação de qualquer profissional na área, e uma diversificada, em função das habilitações específicas, que poderiam ser: Ensino das Disciplinas e Atividades Práticas dos Cursos Normais, Orientação Educacional, Administração Escolar, Supervisão Escolar e Inspeção Escolar. Em 1996, foi criada a LDB, aprovada e o edital 4/97 do MEC, que propôs e elaboração de “diretrizes curriculares…

Instituições educativas e cultura do material escolar As instituições educacionais destinadas às crianças surgiram na primeira metade do séc. XIX, em vários países, mas apenas no ano de 1870 elas se difundiram no Brasil. Seu aparecimento se deve à grande industrialização que ocorria na época e consequentemente a urbanização. Registra-se que no período colonial haviam-se poucas escolas de cadeiras publicas de primeiras letras ou régias, constituídas a partir da segunda metade do século…

contexto da educação escolar, priorizando o respeito às diferenças. Abordar assuntos relacionados à pluralidade e discutir meios para uma maior integração entre os diversos grupos existente na nossa sociedade, buscando eliminar todo tipo de preconceito, discriminação e exclusão. Durante o percurso histórico da diversidade, o Brasil tem passado por grandes transformações para a entegração de diferentes etnias. Mas para compreender como a pluralidade tem que ser tratada no ambiente…

atores sociais passam às novas gerações, seus valores, crenças e cultura. Ela é a própria existência humana e está em tudo o que indivíduo faz no seu cotidiano, portanto, ao contrário do que muitos imaginam o processo educacional não é exclusivo do espaço escolar. Brandão (1987) ratifica que não existe um único modelo de educação, a escola não é o único lugar em que ela acontece e o ensino escolar não é a única prática educativa. O processo educativo que ocorre fora da escola, visa…

Fundamentos da administração Muito embora a Administração tenha se tornado disciplina escolar somente no século passado, ela já existia muito tempo antes. Como nossa sociedade transformou-se “compostas por organizações” de diversos tipos essas organizações precisam de administradores. Para Drucker “A administração e os administradores constituem necessidades específicas de todas as entidades, da maior à menor.” Não há entidade que viva sem administrador, mesmo as pequenas empresas…

Tema: A influência dos currículos ocultos presentes no Colégio Estadual Dr. Jair Santos Silva Problema: De que forma o currículo oculto, influencia na pratica do docente de Ciências humanas, do Colégio Estadual Dr. Jair Santos Silva? Objetivos: Geral: Conhecer a influência dos currículos ocultos na pratica do docente. Específicos: Descrever currículo oculto; Identificar a presença do currículo oculto na referida Unidade Escolar; Analisar a influência do currículo oculto…

Gestão escolar democratica e participativa: A preocupação nacional com a democratização da gestão escolar e a participação coletiva na construção de uma escola moderna está presente no Brasil desde a década de 30, haja vista que o Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932 enfatizava autonomia administrativa da escola em seus aspectos técnicos, administrativos e econômicos.4 Ao discutir autonomia escolar, Santos Filho (1998) relaciona aos movimentos estudantis do final da década de 60…