Jogos e brincadeiras na idade média

EDUCAÇÃO LÚDICA: TÉCNICAS E JOGOS PEDAGÓGICOS Autor: Paulo Nunes de Almeida Os jogos no desenvolvimento e na formação da criança A natureza do jogo em cada fase do desenvolvimento do ser humano: Fase sensório-motora (1 a 2 anos aproximadamente) = desenvolvimento dos sentidos, movimentos, músculos, percepção e cérebro. O bebê brinca com seu corpo fazendo movimentos de estender e recolher os braços, as pernas, os dedos... Nesse estágio as crianças brincam se exercitando associando as necessidades de seu crescimento com movimentos simples, a função do exercício está associada ao funcionamento puro e simples dos aparelhos motores. Os jogos de exercícios caracterizam efeitos esperados (a criança age para ver o que sua ação vai produzir) sem ser uma ação exploratória. Toca e empurra, desloca e amontoa para ver no que vai dar. Desde cedo introduz na atividade lúdica da criança uma dimensão de risco e de gratuidade em que o prazer da surpresa opõe-se à curiosidade satisfeita. Ao brincar os bebês incorporam-se ao cérebro, por meio dos sentidos impressões verdadeiras que vão aflorar no desenvolvimento cognitivo. O meio ambiente precisa estimular tanto a atividade mental como a emocional, pois é isso que faz crescer a delicada rede de conexões. “Quanto mais um criança ouve e vê, mais quer ver e ouvir” diz Piaget (p. 44), pois as informações enviadas ao cérebro geram sempre conexões novas que as mantém sempre ativas. Ex. aprender a falar apenas por…

Externo: Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Graduação em Pedagogia (PED0442) – Estágio I – Disciplinas Pedagógicas 17/07/2013 RESUMO O Lúdico nos anos Iniciais do Ensino Fundamental é uma das atividades mais importantes na infância da criança, pois ela necessita brincar, jogar, criar e inventar para manter o equilíbrio. Ele possibilita o estudo da relação com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na…

juntamente com a análise de fontes iconográficas medievais, mais precisamente a obra do pintor flamengo Peter Bruegel, O Velho, intitulada Jogos Infantis (1560) que, apesar de ser um artista renascentista, é conhecido por retratar imagens medievais, portanto, servindo como fonte ao presente trabalho, que pretende evidenciar a multiplicidade dos discursos acerca da concepção de infância no medievo cristão, para além da simplista discussão de existência ou não desta concepção, de forma a…

ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras. 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. A artes na arte nas escolas é de suma importância pois assim a criança conhece um pouco da sua…

ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras. 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. A artes na arte nas escolas é de suma importância pois assim a criança conhece um pouco da…

AS BRINCADEIRAS INFANTIS DA IDADE MÉDIA Desde os tempos antigos que os brinquedos tiveram um importante papel na vida das crianças. Por milhares de anos crianças brincaram com brinquedos dos mais variados tipos. Bolinhas de gude foram usadas por crianças no continente africano há milhares de anos Na Grécia Antiga e no Império Romano, brinquedos comuns eram barquinhos e espadas de madeira, entre os meninos, e bonecas entre as meninas Durante a Idade Média, os fantoches eram brinquedos…

Educação Jogos e Brincadeiras Material Teórico Breve História dos Jogos e Brincadeiras Responsável pelo Conteúdo: Prof Ms Pascoal Fernando Ferrari Revisão Textual: Profa Esp Vera Lídia de Sá Cicaroni Breve História dos Jogos e Brincadeiras • Os seres humanos são seres brincantes • A criança e a cultura lúdica • Na escola também se brinca ·· Seja bem-vindo à unidade I: Breve História dos Jogos e Brincadeiras. A ideia central da unidade é fazermos alguns…

ano com alunos de faixa etária que variam entre 9 e 11 anos de idade, sendo eles de um total de 56 crianças. Durante o período de estágio observamos que a hora do intervalo é tumultuado em razão de que os alunos se desentendem entre si e quando não brincam de lutinhas e empurrões causando com isso alguns transtornos. A partir dessa constatação, surgiu a ideia de direcionar a hora do recreio para brincadeiras com o intuito de envolve – los para que haja um melhor aproveitamento da…

RESUMO O presente artigo trata da contribuição pedagógica do brincar na educação infantil. A brincadeira é uma linguagem natural da criança, elas possuem um modo próprio de conhecer e interagir com o mundo, é responsável por vários tipos de aprendizagens e se tornam essencial na Educação Infantil, pois nela, estão presentes as múltiplas formas de ver e interpretar o mundo, é através de atividades lúdicas que as crianças podem se colocar e se expressar mantendo a espontaneidade. Ao…

RESUMO Este trabalho procurou investigar dados que demonstrasse a importância dos recursos lúdicos na construção do conhecimento, visto que o lúdico são experiências afetivas que se correlacionam com o ambiente escolar. Respaldadas por referenciais teóricos expressivos, a proposta de trabalho permite ressaltar a importância dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras na educação. Sendo assim, como na natureza tudo se desenvolve naturalmente, este trabalho vem confirmar que a partir…