Os Estágios Segundo Piaget E Livros De Literatura Segundo Cada Estágio

interpretar de forma significativa. O trabalho foi desenvolvido com uma proposta construtivista, utilizando diferentes métodos já que não há consenso sobre a melhor metodologia para se alfabetizar, respeitando os diversos estilos e ritmos de aprendizagem de cada criança. Palavras-Chave: leitura – escrita – oralidade ABSTRACT The study aimed to develop a pedagogical intervention project in a class of 2nd year of primary school, in order to reverse the situation found after…

pensar de diferentes autores, a fim de fundamentar de forma adequada o estudo, com base nas teorias de Piaget e Vygotsky. Este tema foi escolhido devido ao interesse de uma aproximação de conceitos que explicassem de maneira mais contextualizada a importância do ato de brincar e o quanto esta ação é significativa na vida das crianças. Palavras-chave: Infância; Criança; Brincar; Autonomia; Piaget; Vygotsky. 6 ABSTRACT During childhood, the child finds a worlds of possibilities…

Edineia Nascimento Machado3 RESUMO Este trabalho tem a finalidade de estudar melhor, o desenvolvimento infantil dando prioridade ao uso de livros infantis, como trabalho realizado dentro de sala de aula para melhor desenvolver a linguagem oral da criança, Sendo que o livro infantil é usado como instrumento mediador para auxiliar o trabalho pedagógico do educador fornecendo aos alunos melhores condições para desenvolver a leitura. Podemos…

que este tenha mais qualidade de vida e aprenda de forma significativa. Buscamos neste estudo refletir sobre a importância de uma educação formativa, voltada para os saberes cognitivos e afetivos, estabelecendo relações entre os pensamentos de Piaget, Wallon, Vygotsky e outros teóricos sobre como se dá o processo de ensino e aprendizagem e a influência da afetividade no mesmo. Palavras-chave: Educação formativa; Afetividade; Cognição. ABSTRACT This research deals with the…

que este tenha mais qualidade de vida e aprenda de forma significativa. Buscamos neste estudo refletir sobre a importância de uma educação formativa, voltada para os saberes cognitivos e afetivos, estabelecendo relações entre os pensamentos de Piaget, Wallon, Vygotsky e outros teóricos sobre como se dá o processo de ensino e aprendizagem e a influência da afetividade no mesmo. Palavras-chave: Educação formativa; Afetividade; Cognição. ABSTRACT This research deals with the…

TEORIAS SOBRE FATORES AMBIENTAIS E BIOLÓGICOS 1.4.1 Etapas do Desenvolvimento Linguístico 1.5 O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO CONFORME PIAGET 1.5.1 2 a 7 anos de idade – Período Pré-operatório 1.5.2 O período de 7 a 12 anos - Operações Concretas 1.5.3 12 anos em diante – Período Operatório Formal 1.5.4 Atividades Propostas - Baseadas em Piaget 1.5.5 Conservações Físicas MÓDULO II 2 DECODIFICAÇÃO E CODIFICAÇÃO GRÁFICA – UMA DAS FACES DA…

pensamento e a aquisição do conhecimento sistematizado ocorre com mais facilidade entre os 3 aos 9 anos, e que o conhecimento da língua inglesa é essencial para o sucesso na vida pessoal e no campo profissional. Durante a análise, foram utilizados livros, sites da internet e também uma pesquisa qualitativa para coleta de dados como fonte. Os resultados demonstraram o interesse e o grande potencial de assimilação e memorização das crianças no aprendizado de línguas. Palavras-chave:…

ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD Acadêmico: Elisete Aparecida de Oliveira Gonçalves RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Cotia/São Paulo/2011 Módulo: 2011/2 Acadêmico: Elisete Aparecida de Oliveira Gonçalves RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia Licenciatura – Modalidade EAD, pela Universidade…

Rogério Alves de Sousa Tatiana Pires Abreu de Mello Galo A LITERATURA PARA O ALUNO ESPECIAL: INCLUSÃO, INTERAÇÃO E DESVELAMENTO Brasília/DF 2009 Carliane Araújo Furtado Carmelusia Maria Martins de Moura Karoline dos Santos Rocha Rogério Alves de Sousa Tatiana Pires Abreu de Mello Galo A LITERATURA PARA O ALUNO ESPECIAL: INCLUSÃO, INTERAÇÃO E DESVELAMENTO

mostraram grande interação, sentindo-se à vontade, compartilhando suas dificuldades, sucessos e fracassos e perceberam que cada um tinha os seus problemas e nestes entenderam a importância de dividir os mesmos, estabelecendo uma relação de troca possibilitando a construção de identidade no grupo, o respeito pelo outro enquanto sujeito individual e componente do grupo. Em segundo momento, “o jogo do dia”, os participantes foram divididos em tres grupos, o trabalho foi organizado…