Os Ensaios Pedagogicos Lino Macedo

que me encorajou e me apresentou ao mestrado com disposição e que prontamente atendeu ao pedido de me acompanhar numa viagem a Florianópolis abrindo, desta forma, as portas para que três anos mais tarde pudesse chegar a este momento. Ao Prof. Paulo Macedo, amigo e parceiro, que também demonstrou me inscrever para fazer a prova de proficiência em língua inglesa. À Coordenação do Mestrado em Educação Física e à UNIVILLE que proporcionaram a estrutura necessária para que pudesse fixar a…

prática, nem a prática à teoria, porque cada uma nasce e desenvolve-se (também) no seio da outra”. Para melhor permitir o acesso e os estudos sobre a Ciência da Motricidade Humana pelos profissionais, Manuel Sérgio propõe a Educação Motora como o Ramo Pedagógico, “[...] e deverá estar presente (como meio indispensável) nas manifestações concretas da ludomotricidade, da ergomotricidade e da ludoergomotricidade” (SÉRGIO, 1996, p. 103). Estruturado nesta trilha, Moreira (1995) indica que a…

68 411 Docente II – Língua Portuguesa 05 - - Curso de nível superior, com Licenciatura Plena na área específica 1.256,68 412 Docente II – Matemática 06 - - 413 Docente III (Inspetor Escolar) 01 - - 414 Docente III (Orientador Pedagógico) 03 - - 415 Docente III (Orientador Educacional) 04 - - 416 Educador Físico 01 - - 417 Enfermeiro 05 - - 418 Engenheiro Florestal 01 - - Curso de nível superior, com Licenciatura Plena na área específica Curso de…

Coordenador de área: Nílson José Machado Matemática: Nílson José Machado, Carlos Eduardo de Souza Campos Granja, José Luiz Pastore Mello, Roberto Perides Moisés, Rogério Ferreira da Fonseca, Ruy César Pietropaolo e Walter Spinelli Caderno do Gestor Lino de Macedo, Maria Eliza Fini e Zuleika de Felice Murrie EqUIPE DE PRODUÇÃO Coordenação Executiva: Beatriz Scavazza Assessores: Alex Barros, Beatriz Blay, Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena, Eliane Yambanis, Heloisa Amaral Dias de…

Dias 2334-0185 T15 F gvr@uerj.br gvruerj@gmail.com Monica Sampaio 2334-0985 mfbsampaio@gmail.com T28 F Assessoria Técnica Maria Goretti Torres 2334-0986 mgorettitorres@hotmail.com Ronaldo Gismondi Branca Heloisa Assessoria Acadêmica Lêda Macedo gismondi@uerj.br 2334-0984 branca.uerj@gmail.com T28 F leda@uerj.br Marcélia Lombardo Cristina Coutinho SAA-GVR - Serviço de Apoio Administrativo Georgina Mattos Fátima Queiróz lombardo.marcelia@gmail.com 2334-2167 2334-0185 …

M. G. Política de saúde no Brasil: entraves para universalização e igualdade da assistência no contexto de um sistema dual. In. Revista Serviço Social e Sociedade nº 87. São Paulo: Cortez, Especial 2006. MOTA, A. E. O Mito da Assistência Social: Ensaios sobre Estado, Política e Sociedade. Ed ampl. Cortez. PONTES, R. N. Mediação e Serviço Social: Um estudo preliminar sobre a categoria teórica e sua apropriação pelo Serviço Social. Cortez. SALES, M. A.; MATOS, M. C.; LEAL, M. C. Política…

dos Professores do Estado de São Paulo Vera Lúcia Cabral Costa Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE Fábio Bonini Simões de Lima EXECUÇÃO Coordenação Geral Maria Inês Fini Concepção Guiomar Namo de Mello Lino de Macedo Luis Carlos de Menezes Maria Inês Fini Ruy Berger (em memória) GESTÃO Fundação Carlos Alberto Vanzolini Presidente da Diretoria Executiva: Antonio Rafael Namur Muscat Diretor de Gestão de Tecnologias aplicadas à Educação:…

dos Professores do Estado de São Paulo Vera Lúcia Cabral Costa Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE Fábio Bonini Simões de Lima EXECUÇÃO Coordenação Geral Maria Inês Fini Concepção Guiomar Namo de Mello Lino de Macedo Luis Carlos de Menezes Maria Inês Fini Ruy Berger (em memória) GESTÃO Fundação Carlos Alberto Vanzolini Presidente da Diretoria Executiva: Antonio Rafael Namur Muscat Diretor de Gestão de Tecnologias aplicadas à Educação:…

perigo da influência que poderia macular a “genuína e espontânea expressão infantil”. O princípio da livre expressão enraizou-se e espalhou-se pelas escolas, acompanhado pelo “imprescindível” conceito de criatividade, curioso fenômeno de consenso pedagógico, presença obrigatória em qualquer planejamento, sem que parecesse necessário definir o que esse termo queria dizer. O objetivo fundamental era o de facilitar o desenvolvimento criador da criança. No entanto, o que se desencadeou como…

eficazmente em diferentes tipos de situações, apoiando-se para tanto em conhecimentos que adquire ao longo de sua vida. Em outras palavras pode-se dizer que as competências são as informações que o ser humano conquista no seu contexto de vida. Lino Macedo (2003) compreende que, a competência vai além do conhecimento, ela constitui um saber que se traduz na tomada de decisões, na capacidade de avaliar e julgar. Cereja (2009) acentua que as competências e a leitura de mundo devem ser…