Os Alunos Conhecimento Sobre O Ciclo Da água Na Natureza

EU E O MEIO AMBIENTE. EU E A ÁGUA SUMÁRIO Introdução................................................................................................... 5 1. Conceito de meio ambiente............................................................... 7 2. A educação como elemento indispensável para a transformação da consciência ambiental............................................................................................. 9 2.1. Educação ambiental para o consumo sustentável....

Ciências naturais no terceiro ciclo - 5º a 6º Moju 2014 Aline Maciel Araújo Brenda dos Santos Braga Elizayne yza Xavier Farias Fabiana Pantoja Pinheiro Raiane Rodrigues Quaresma Robson Adelan Assunção de Carvalho Ciências naturais no terceiro ciclo - 5º a 6º Projeto apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Ciências

3º ciclo – 3 a 6 anos. Duração do projeto: 1 semestre. OBJETIVOS: Objetivo Geral: * Conscientização dos alunos, da população através deles, sobre a importância do meio ambiente, e a inclusão dos alunos com necessidades especiais no meio em que vivem e seu desenvolvimento cognitivo, motor, fala e de meio social por meio de atividades desenvolvidas. Objetivo específico: Projeto Água: * Conscientizar os alunos e, através deles, suas famílias, sobre a importância da…

curiosidade do aluno e revele a importância das plantas para a sustentabilidade da vida em nosso planeta. Dentro deste contexto foi criado o projeto “Aprendendo Ciências fazendo Artes” para crianças que se encontram na faixa etária de quatro a seis anos de idade. 2. JUSTIFICATIVA Este projeto tem como finalidade apresentar uma proposta metodológica do ensino sobre Ciências Naturais, onde será enriquecido o conhecimento dos alunos na educação infantil a respeito do…

Princípios e Sugestões para a gestão do currículo do 1º ciclo: Estudo do Meio – Ensino das Ciências Tempo de trabalho semanal: 5 horas, metade das quais em ensino experimental das ciências O Estudo do Meio é, por natureza, uma área curricular interdisciplinar e globalizadora que reúne os principais ramos do saber- científico, tecnológico e social- que contribuem para a compreensão do mundo. De facto, quando a criança observa o mundo que a rodeia e o procura entender, encontra…

Ensino de Ciências: uma investigação 2 - TEMA Investigação sobre a metodologia de ensino de química desenvolvido pelos professores da escola estadual. 3- DELIMITAÇÃO DO TEMA: Investigar a didática, a concepção e as dificuldades do ensino de ciências em uma escola pública da cidade de Governador Valadares. . 3 – OBJETIVO Entender a importância do ensino de ciência no contexto escolar, e conhecer as dificuldades enfrentadas sobre a prática pedagógica dos professores. 4…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO AMBIENTAL QUE DESPERDÍCIO Utinga - Bahia 2014  EDUCAÇÃO AMBIENTAL QUE DESPERDÍCIO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Musica; Seminário V e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão. Prof: Andréia Zompero, Helena R.Sampaio, Laura Celia Cabral Cava; Raquel Franco; . Tutora…

Turma 4º ano PIC (Programa Intensivo de Ciclos), Período diurno. 4.3 Duração O estágio será realizado no período da manhã, sendo 4 horas diárias, e totalizando a carga horária na prática docente de 40 horas. 4.4 Justificativa O trabalho será baseado na realidade local e regional, com objetivo de levar aos alunos um breve conhecimento da necessidade de preservação do meio ambiente, e a discussão e reflexão sobre a ação humana diante da natureza. Realidade percebida em…

UNIVERSIDADE DE UBERABA TRABALHO DE CONSTRUÇAÕ DE APRENDIZAGEM PROJETO EDUCACIONAL PARA TURMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL PONTE NOVA – MG 2014 PROJETO PRESERVAÇÃO DA ÁGUA 1. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Escola Municipal Francisco Claudino de Oliveira ENSINO: Educação Infantil SÉRIE/ANO: 2º período FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 05 anos DURAÇÃO: 30 dias do dia 1.º de agosto ao dia 1.º de setembro 2. INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto de que é através da educação que podemos construir…

6 RESUMO Esse trabalho apresenta um estudo sobre a prática de ensino de ciências desenvolvido na rede pública de Duque de Caxias/RJ nas primeiras séries do ensino fundamental. Na procura de novas práticas pedagógicas que melhorem o ensino de Ciências, partindo da pesquisa acadêmica sobre jogos didáticos, foi elaborado o Jogo didático Água é Vida. Este jogo que enfoca a preservação ambiental dos recursos hídricos, sendo aplicado com alunos da rede pública de ensino de Duque de…