Os Alunos Conhecimento Sobre O Ciclo Da água Na Natureza

ÁREA LINGUAGENS E SUAS TECNÓLOGIAS 1º CICLO-2014 LINGUA PORTUGUESA – 3ª fase /I ciclo- (3º ano) PROFESSORA: TEREZA CRISTINA SABERES/HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS EIXO 1: COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA  Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e de articulação da escrita na sociedade – (T/ C)  Conhecer os usos e funções sociais da escrita – (T/ C)  Conhecer os usos da escrita na cultura escolar – (R)  Desenvolver capacidades…

01. Tema/Título: Meio Ambiente. A necessidade imediata de ações para termos vida no planeta terra. 02. Autor: Equipe T4: Laércio – Silvia - Juliana – Márcia – Cristina 03. Justificativa: O país está passando por um verdadeiro caos ambiental. O aluno, sensibilizado com essa problemática deve-se posicionar de maneira crítica, responsável e construtiva, dessa maneira, pode se tornar um agente transformador do ambiente em que vive. À medida que a humanidade cresce suas necessidades de…

PRE - ARTIGO ÁGUA E CIDADANIA: UMA VISÃO DO FUTURO PARA A COMUNIDADE ESCOLAR INTRODUÇÃO Quando considerarmos que o ambiente é o conjunto de elementos naturais e sociais que se inter-relacionam em um lugar e em um tempo determinados, compreenderemos também, que todos os elementos naturais - o universo, nosso planeta e o que nele existe de maneira natural: a água, o ar, o solo, a fauna, a flora, o clima- se encontram…

Plano de Ensino foi elaborado para ser aplicado aos alunos do 1º ciclo do Ensino Fundamental, tendo como série alvo o 3º ano. Estima-se que este plano seja aplicado em 19 aulas, durante um período de um bimestre. O tema em questão a ser trabalhado será Meio Ambiente: Solos e Minerais. Devido ao ciclo escolhido iremos focar as aulas sobre O Solo. Conforme consta nos PCN, o eixo Vida e Ambiente busca promover a ampliação do conhecimento sobre a diversidade da vida nos ambientes naturais…

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire) NILOPÓLIS 2014 DARLENE GLÓRIA TORRES XIMENES BATISTA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR individual: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL- DESPERDÍCIO Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação de Natureza e…

Plano de Aula ÁGUA FONTE DE VIDA Justificativa: Plano elaborado no conceito de Celestine Frenet, estudo do meio. É importante desenvolver junto às crianças o conhecimento, deixando que ela por ela mesmo venha a interiorizar tal conhecimento ampliando sua visão e propondo novos caminhos. Acreditamos que a experiência adquirida pela criança fará a diferença no seu desenvolvimento, já que a água faz parte de seu cotidiano, por isso seu conhecimento será levado além da sala de aula podendo

aquecimento global, a disponibilidade de água está se tornando uma das principais questões socioambientais do mundo atual. Relatórios da ONU indicam que quase 20% da humanidade - cerca de 1 bilhão de pessoas - não têm acesso à quantidade mínima aceitável de água potável e aos 20 a 50 litros diários necessários para beber, cozinhar e tomar banho. Em contrapartida, o consumo per capita em países ricos como Estados Unidos e Canadá é de 300 litros diários de água. Inúmeras regiões do planeta…

pensar sobre os impactos gerados pelo consumo de água engarrafada, iremos falar por que adotar o hábito de tomar a água sem garrafa é tão importante. Existem impactos diretos, causados pelo ciclo produtivo da embalagem PET, impactos indiretos causados pelo transporte da água engarrafada até o local de consumo e os impactos do pós-consumo, pelo descarte da embalagem (lixo). Atualmente o custo destes impactos causados ao meio ambiente não está embutido no preço que é cobrado pela garrafa…

Agosto/2001 1.Dados de identificação 1. Título: Água 1 2. Instituição: Escola Fundamental Municipal Marcílio Dias 3. Período de desenvolvimento do projeto: Segundo bimestre: 14/05 a 20/07/2001 1. Contextualização: O Projeto Água foi desenvolvido na E.F.M. Marcílio Dias, esta escola está localizada na Rua 24 de Maio, 430 na cidade de Jaguarão –RS, com os alunos das duas turmas de 3ª série e suas respectivas professoras, ou seja, 3ª

equilíbrio natural. Uma vez aceitando esses fatos, entendemos que para manter não só a qualidade de vida, mas também a continuidade da vida no planeta se faz necessária a mudança radical das posturas e idéias da sociedade no referente aos serviços da natureza. A realidade e que a comunidade toda exerce um papel fundamental na contribuição para a conservação e preservação do meio ambiente. Porem para isso, a aplicação de múltiplas ações que visam melhorar a qualidade de vida se faz…