Os 7 Saberes Necessarios A Educacao Do Futuro

Revista da SBEnBio - Número 7 - Outubro de 2014 V Enebio e II Erebio Regional 1 O ENSINO DE EVOLUÇÃO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ASPECTOS DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR João Vicente Alfaya dos Santos (Universidade Federal de Santa Catarina-CFH) Beatriz Pereira (Universidade Federal de Santa Catarina- PPGECT) Resumo Este trabalho consiste em um relato de experiência de uma atividade de prática como componente curricular na formação inicial de…

Quais as Semelhanças e Diferenças entre a Educação de Roma e Grécia Como na Grécia a educação dos camponeses latinos era comunitária porem, era uma tarefa domestica sem distinção social. Nesta educação era visada a consciência moral, e de colocar-se a serviço da comunidade, que exalta a austeridade, a visa simples e o amor ao trabalho; ao contrario da Grécia que zelava pela formação física e intelectual. Mesmo quando surgiu o Estado de Roma e o enriquecimento devido às invasões ainda…

Paulo Freire SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 OBJETIVOS GERAIS E ESPECIFICOS 8 INSTITUIÇÃO 9 CARTA DE APRESENTAÇÃO 9 PRIMEIRO DIA DE ESTÁGIO 10 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 10 Características da Instituição 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 ANEXOS 20 INTRODUÇÃO O Estágio descrito neste relatório realizou-se na Escola Municipal Alessandra Salum Cadar localizada no município de Belo Horizonte no período de 08/04/2014 a 22/05/2014 no período integral em salas da Educação Infantil com a finalidade…

Paraná SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALICE GERVASON MARCO FERNANDES PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes necessários à pratica educativa Aracitaba 2006 ALICE GERVASON MARCO FERNANDES PEGAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes necessários à prática educativa Trabalho apresentado ao Curso de…

MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. Cortes Editora. 2ª edição. São Paulo. 2000. CAPÍTULO 1 – AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: ERRO E A ILUSÃO 1. O CALCANHAR-DE-AQUILES DO CONHECIMENTO “O desenvolvimento do conhecimento científico é poderoso meio de detecção dos erros e de luta contra as ilusões. Entretanto, os paradigmas que controlam a ciência podem desenvolver ilusões, e nenhuma teoria científica está imune para sempre contra o erro. Além disso, o…

...6 3. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA............................................................................................7 3.1. Cartão de Crédito..........................................................................................................7 3.1.1. A História do Cartão de Crédito...................................................................................7 3.1.2. Cartão de Crédito no Brasil......................................................................................

A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL Neste trabalho farei algumas reflexões teóricas e, em certos momentos, algumas sugestões para a prática na educação infantil e fundamental. Inicio com uma breve reflexão sobre as crianças que freqüentam as escolas nessas faixas de escolaridade. Até terminar a 4ª série da Escola Fundamental a criança ainda se mantém mais próxima à tutela familiar. Os maiores problemas que surgem se referem à aceitação e à…

conhecimento sobre o meio ambiente; - Compreender que o fomentar da consciência ambiental passa por saberes produzido pelas diversas áreas de conhecimento; - Desenvolver atitudes preservacionistas através da interação entre os diferentes saberes; 4 CONTEÚDOS: Preservação e a consciência ambiental; Cidadania e o meio ambiente; Desgaste ambiental; 5 ANO 2014 6 TEMPO ESTIMADO 5 dias 7 MATERIAL NECESSÁRIO Cópias reprográficas, caneta, lápis, borracha, quadro-negro, canetão, internet,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar I Gabrieli Oliveira Gabriel Faria de Castro Ra 7549591975 Magna Aparecida Venâncio Ferreira Ra7561593052 Nátia Maria Jovania de Magalhães Ra 7598627192 Silvana Cristina Ferreira Ra 9978023988 Tutor Ead Maria Angela Oliveira Tutor Presencial Maria Angela Oliveira

TI NA EDUCAÇÃO MODULO 1 INTRODUÇÃO E CONCEITOS BÁSICOS A TI aplicada à educação, inclusive na formação, treinamento e reciclagem deve ser capaz de garantir a professores e alunos as ferramentas necessárias para melhorar a qualidade do conhecimento. Este curso tem por objetivo apresentar alguns temas inovadores e muito interessantes na área! A TI pode ser definida como o conjunto de atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a permitir o armazenamento, o acesso e