Os 5 Sentidos Na Educação Infantil

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia daiane ribeiro ribas o trabalho do professor de educação infantil Rio Negro 2012 daiane ribeiro ribas o trabalho do professor de educação infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Prof.…

TEMA Educação Infantil: A Construção da Autonomia DELIMITAÇÃO Projeto de pesquisa científica investigando a construção da autonomia da criança na faixa etária de 0 à 5 anos, tendo como sujeito da pesquisa crianças dessa faixa etária matriculadas em um dos centros de Educação Infantil do extremo Noroeste do Paraná PROBLEMATIZAÇÃO Como possibilitar o desenvolvimento da autonomia em crianças de 0 à 5 anos de idade? HIPÓTESES A autonomia pode ser construída durante as…

Os projetos de ensino da Educação física possibilitam o desenvolvimento de um trabalho dinâmico e construtivo, com a perspectiva de se adaptarem de acordo com as necessidades e experiências de cada criança, gerando o aprofundamento ou a contextualização de novos temas a medida que os interesses vão aparecendo durante todo o processo. O fato de se trabalhar através de projetos se constrói a partir de uma concepção de infância e educação infantil que valoriza o sujeito e o seu processo de formação

faz-de-conta no desenvolvimento das crianças pequenas bem como a ocorrência de apropriação de situações, eventos e papéis num contexto de educação infantil. O estudo situou-se nos pressupostos da abordagem sócio-histórica de Vygotsky e da sociologia da infância. O eixo central pauta-se na subordinação do real ao imaginário na brincadeira de faz-de-conta. Nesse sentido, vemos emergir possibilidades de se criar uma Zona de Desenvolvimento Proximal em um processo dinâmico de…

O SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Iniciado em 1889, o sistema republicano, no Brasil, é relativamente novo. Embora existissem instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à…

UNIFASC – FACULDADE SANTA RITA DE CÁSSIA ISESC – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANTA RITA DE CÁSSIA CURSO: PEDAGOGIA JOICY MARTINS DE ARAÚJO A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A RELAÇÃO EDUCAR-CUIDAR DE CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS ITUMBIARA-GO UNIFASC – FACULDADE SANTA RITA DE CÁSSIA ISESC – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANTA RITA DE CÁSSIA CURSO: PEDAGOGIA JOICY MARTINS DE ARAÚJO A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E…

na Educação Infantil ALUNA: Carmem Corrêa Miranda TURMA: “B” AS FACETAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Antes de versar acerca das facetas da educação infantil, faz-se importante dizer que esta educação, também chamada de pré-escolar ou educação pré-primária, consiste na educação de crianças de 0 a 5 anos e 11 meses de idade, e que trata-se período que antecede seu ingresso no ensino obrigatório (Ensino Fundamental). Tal educação, ocorre até os 3 anos, em berçários e creches, e dos 4…

3 O EDUCADOR E A CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA: Metodologias Motivadoras e Sedutoras DINALBA FERREIRA DA MATTA PAULO SÉRGIO TORRES VASCONCELOS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia – UNAMA como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar, orientado pela Professora Ms. Giselle da Cruz Moreira. Belém – Pará Universidade…

CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Caldas Novas - GO 2012 ALINE NESRALA VALE DIVA TELES MENEZES ELIANE ROCHA DE BRITO ELISÂNGELA PEREIRA DA SILVA LUCIAYNE LOPES DA SILVA PATRICIA FREITAS CASTANHEIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil;…

1 INTRODUÇÃO 1.1 O problema e a importância do estudo Esta pesquisa tratou de verificar a importância da música como instrumento pedagógico na educação infantil, especificamente no processo de alfabetização da criança na pré- escola, bem como estabelecer uma motivação diferente do ato de ouvir a música. Como hipótese de partida, entende-se que é possível, com este recurso, a socialização e o desenvolvimento imaginário das crianças, visto que desperta o gosto pela apreciação da…