Orientaçoes Didaticas

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 “O caminho mais nobre para alcançar a liberdade é a educação, pois ela libera o homem da pior das prisões, a ignorância.” Eugenio Mussak SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 JUSTIFICATIVA 6 3 OBJETIVO 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 7 4 DIDÁTICA 8 4.1

SELEÇÃO DE CONTEÚDOS É importante que o professor considere as possibilidades que os conteúdos oferecem para o avanço do processo de aprendizagem e para ampliação de conhecimento que possibilita integração dos conteúdos. ORIENTAÇÕES DIDATICAS As orientações didáticas situamse no espaço entre as interações educativas e a pratica. ORGANIZAÇÃO DO TEMPO Podem ser agrupadas em três modalidades de organização do tempo.São elas: atividades permanentes, seqüência de atividades e projetos…

as orientações de atuação com os conteúdos. Estes devem ser trabalhados não só de forma conceitual, mas também procedimental. Assim, o aprendiz passa ser o agente que desenvolve o processo em todas as etapas do procedimento. Outra importante orientação dos PCNs refere-se ao trabalho de forma atitudinal com os conteúdos, gerando comportamentos analíticos e reflexivos frente a determinadas problemáticas apresentadas nos conteúdos e presentes em seu contexto social. Com referência à didática, as

importância do planejamento escolar. Relacionar a pesquisa bibliografica e as entrevistas ao significado e expériênçia docente. O que é o planejamento? Ele ajuda ou atrapalha? O planejamento é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um…

organizados em três blocos: Números e sistema de numeração Grandezas e medidas Espaço e forma Os blocos oferecem a visibilidade as especificidades dos conhecimentos a serem dados, embora a criança viva esses conteúdos de maneira integrada. Orientações Didáticas O conhecimento numérico das crianças acontece com a utilização dos conhecimentos em problemas cotidianos, os números estão presentes em nosso dia a dia, e servem para memorizar quantidades, identificar algo contar, medir,…

conteúdos e orientações didáticas numa perspectiva operacionalização do processo educativo. Por tanto estabelece na integração curricular no qual os objetivos gerais para a educação infantil e norteiam definição de objetivos específicos para os diferentes eixos de trabalho. Desses objetivos específicos decorreram os conteúdos que possibilitam concretizar as intenções educativas. O tratamento didático que busca garantir a coerência entre objetivos e conteúdos que se explica por meios de…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto…

Universidade Estadual de Goiás – Campus Inhumas Letras – 4° ano Orientações Para Estágio em Língua Portuguesa II Professora: Luana Luterman Acadêmico: Alessandro Lima Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria de Educação Básica. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 239 p. (Orientações curriculares para o ensino médio; volume 1) (pp. 31-45). “(...) conviver, de forma não só crítica, mas também lúdica, com situações de produção e leitura de textos (

GERAL 3. 2. ESPECÍFICOS 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................................... 4.1 AVALIAÇÃO – Conceituações e Definições 4.1.1 Prova 2.º Bimestre – Município do Rio de Janeiro 4.2 ORIENTAÇÕES CURRICULARES 4.2 Orientações Curriculares definidas pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro 5. METODOLOGIA ................................................................................................. 5.1 Análise 5.2…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Fundamental Coordenação- Geral De Educação Ambiental ORIENTAÇÕES PARA O FORMADOR PARA REALIZAÇÃO DA FASE 1 Tiragem Limitada Brasília, 2002 2 Secretaria da Educação Fundamental Iara Areias Prado Chefia de Gabinete Maria Auxiliadora Albegaria Pereira Departamento de Política da Educação Fundamental Maria Amábile Mansutti Coordenação- Geral de Educação Ambiental Lucila Pinsard Vianna Equipe da COEA Anna Lourdes Lima Vieira Tani Ângela…