Pedagogia Crianças 4 a 6 anos

Crianças de 4 a 6 anos
Os conteúdos indicados para crianças estão organizados em três blocos:
Números e sistema de numeração
Grandezas e medidas
Espaço e forma
Os blocos oferecem a visibilidade as especificidades dos conhecimentos a serem dados, embora a criança viva esses conteúdos de maneira integrada.
Orientações Didáticas
O conhecimento numérico das crianças acontece com a utilização dos conhecimentos em problemas cotidianos, os números estão presentes em nosso dia a dia, e servem para memorizar quantidades, identificar algo contar, medir, numerar.
Contagem
Contar é uma estratégia fundamental para estabelecer o valor cardinal de conjuntos de objetos, fica evidenciado quando se busca a propriedade numérica dos conjuntos em resposta à pergunta “quantos”? (Cinco, seis, dez,etc ....).É aplicada também quando se busca a propriedade numérica dos objetos, respondendo à pergunta “qual”? em questão o valor ordinal de um número(quinto,sexto,decimo).
A contagem é realizada de forma diversificada pelas crianças, com um significado que se modifica conforme o contexto e a compreensão que desenvolvem sobre o número. Desde pequenas aprendem a sequência numérica aprendendo através do lúdico com brincadeiras para contar o tempo de início. Ao elaborar situações didáticas para que todos possam aprender e progredir o professor deve levar em conta, que elas ocorram de formas diferentes entre elas.
Podemos usar com as crianças e sempre dá certo, jogos de esconde-esconde, pega-pega, onde as crianças vão contar enquanto os seus coleguinha tenham tempo de se arrumarem, também podemos desenvolver elas com cantigas como por exemplo “Um, dois feijão com arroz,três,quatro feijão no prato..........e também trabalhar com a criança, de se contar objetos(coisas concretas)pois elas aprendem a distinguir o que já foi contado e o que ainda não se contou, trabalhando com a forma concreta estimula a ela não contar mais de uma vez o mesmo objeto.
A matemática está em nosso dia a