Organização Social Indígena

Os xavantes são um grupo indígena que habita o leste do estado brasileiro do Mato Grosso, mais precisamente nas reservas indígenas de Areões, Marechal Rondon, Parabubure, Pimentel Barbosa, São Marcos, Áreas Indígenas Areões I, Areões II, Maraiwatsede, Sangradouro/Volta Grande, Terras Indígenas Chão Preto, Ubawawe, bem como o Noroeste de Goiás, nas Colônias Indígenas Carretão I e Carretão II.Espalhados pela região da Serra do Roncador e do Vale do Araguaia, os Xavantes já…

NA MATA DO SABIÁ CONTRIBUIÇÕES SOBRE A PRESENÇA INDÍGENA NO CEARÁ ORGANIZAÇÃO ESTÊVÃO MARTINS PALITOT NA MATA DO SABIÁ CONTRIBUIÇÕES SOBRE A PRESENÇA INDÍGENA NO CEARÁ 2a EDIÇÃO FORTALEZA – CEARÁ 2009 Copyright 2009 by Estêvão Martins Palitot Governo do Estado do Ceará Governador: Cid Ferreira Gomes Secretaria da Cultura do Estado do Ceará Secretário: Francisco Auto Filho Museu do Ceará Diretora: Cristina Rodrigues Holanda Instituto da Memória do Povo Cearense (IMOPEC)…

(Amazônia). Atualmente, calcula-se que apenas 400 mil índios ocupam o território brasileiro, principalmente em reserv e protegidas pelo governo. São cerca de 200 etnias indígenas e 170 línguas. Porém, muitas delas não v chegada dos portugueses. O contato com o homem branco fez com que muitas tribos perdessem sua iden A sociedade indígena na época da chegada dos portugueses. O primeiro contato entre índios e portugueses em 1500 foi de muita estranheza para ambas as partes. As diferentes e…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa Plínio Fernandes / Traço Leal Ficha catalográfica…

A Organização Internacional do Trabalho desde a sua criação, no ano de 1919, tem se preocupado com a situação das “Populações indígenas”. Desta forma, com o intuito de lançar recomendações atinentes à adoção de normas internacionais que disponham sobre as condições de vida das “Populações Indigenas e Tribais”, foi formado uma comissão de Peritos para realizar diversos estudos. Como furto destes estudos tivemos à Convenção nº 107, de 1957, que tratava de forma mais específica…

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS Língua Portuguesa, Biologia, História e Arte. 4. DURAÇÃO O presente projeto tem duração de 04 (quatro) meses, desenvolvido de abril a julho de 2014. 5. TEMAS TRANSVERSAIS Pluralidade Cultural, História e Cultura Indígena, Educação em Direitos Humanos, Educação Ambiental, Ética e Cidadania. 6. SÉRIE/ANO 1º, 2º e 3º ano do Curso Semestral – Ensino Médio 7. APRESENTAÇÃO DO PROJETO A principal linha de ação do Projeto Resgate busca proporcionar…

1. Introdução Para etnólogos brasileiros, os povos indígenas do Nordeste não foram objeto de atração especial para estudos de pesquisas. Apesar da grande expansão do sistema de pós-graduação nos últimos anos no Brasil, contava-se com poucas teses monográficas e ainda assim sendo elas isentas de interpretação mais abrangente sobre o assunto. Na década de 1959, a relação de povos indígenas no Nordeste, incluía dez diretrizes, quarenta anos depois em 1994 esta lista mantava, vinte e três etnias.

memória e tradição na educação escolar indígena: o caso de uma escola Kaingang Maria Aparecida BergamaschiI; Juliana Schneider MedeirosII IProfessora Adjunta, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Av. Paulo Gama, 110 – prédio 12201, sala 811. 90046-900 Porto Alegre – RS – Brasil. cida.bergamaschi@gmail.com IIMestranda, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).jusmedeiros@yahoo.com.br RESUMO A educação escolar indígena no Brasil foi imposta aos…

aos alunos. Subgrupo B Neste Plano de Ação procuraremos elencar alguns itens importantes para o trabalho da equipes multidisciplinares, como: 1. Conhecer a realidade escolar, identificando os sujeitos (afrodescendentes, povos indígenas, do campo) através de uma investigação junto aos alunos(as), professores(as) e agentes educacionais da escola, por meio de entrevistas, pesquisas e questionários, mediados pela equipe pedagógica. 2. Criar estratégias diversas que…

A arte indígena brasileira 1 SUMÁRIO 1-HISTÓRIA.................................................................................................................3 2- A LDB E A LEI DO ENSINO DA CULTURA INDÍGENA E AFRO BRASILEIRA.....4 3- A SOCIEDADE INDÍGENA NA ÉPOCA DA CHEGADA DOS PORTUGUESES.....6 4-A ORGANIZAÇÃO SOCIAL DOS ÍNDIOS................................................................8 5- O KUARUP....................................................................................