Organização Pedagogica Da Educação Infantil Subsidios Par

FERNANDA DE VASCONCELLOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Síntese Reflexiva da Disciplina de Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (8EST003) apresentado ao Núcleo de Educação à Distância (NEAD), Curso de Pedagogia na Modalidade Semipresencial da Universidade Estadual de Londrina. Orientadoras: Profa. Ms. Raquel Rodrigues Franco; Profa. Ms. Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Profa. Ms. Rejane…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM. Célia da Silva e Silva – RA: 1299168732 Maria Viana Alves- RA: 5544126077 Michely Pereira Cardoso – RA: 5534102894 Paulo Henrique R. de Freitas – RA:6318199514 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Camila de Melo…

Acacia Zeneida Kuenzer O ENSINO MÉDIO NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2011-2020: SUPERANDO A DÉCADA PERDIDA? ACACIA ZENEIDA KUENZER* RESUMO: Este artigo tem como objeto as propostas para o ensino médio que deverão ser contempladas no Plano Nacional de Educação ( PNE ), a partir da Conferência Nacional de Educação, de 2010. Apoiado nos documentos produzidos pelo MEC , pelo CNE e pela sociedade civil, o texto analisa os dados referentes ao acesso e à qualidade do ensino médio no…

Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso, ele deve ser o “sujeito” do processo de aprendizagem, e o professor um importante mediador nesse processo. Nessa perspectiva, o presente trabalho procura discutir, ao longo de três capítulos, todo o processo que envolve o aluno em sua vida escolar, assim como os fundamentos da prática docente no enfoque das tendências pedagógicas contemporâneas; a…

A presença da arte na educação infantil: olhares e intenções – Gilvânia Pontes UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA A PRESENÇA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: olhares e intenções Gilvânia Maurício Dias de Pontes NATAL 2001 11 A presença da arte na educação infantil: olhares e intenções – Gilvânia Pontes

2 História da Educação no Brasil 2.1 Período Jesuítico (1549 - 1759) A história da educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos primeiros padres jesuítas, inaugurando uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização do país. Movidos por intenso sentimento religioso de propagação da fé cristã, durante mais de 200 anos, os jesuítas foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Embora tivessem fundado inúmeras escolas de ler, contar e escrever, a…

premissa, o presente trabalho se propõe a analisar como ocorre a operacionalização do Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas municipais e estaduais de Maringá - Paraná, empreendidas pelas respectivas Secretarias de Educação deste município. Esta ação visa disponibilizar para as escolas públicas, equipamentos de informática, mobiliários, materiais pedagógicos e de acessibilidade, com o objetivo de apoiar a ampliação do atendimento educacional…

os alunos a perceber a matemática como um conhecimento necessário a sua convivência social. Este trabalho visa abordar a forma lúdica, buscando subsídios em vários autores que trabalhem com educação lúdica como forma de aprendizagem, valorizando e/ou resgatando os jogos, sendo eles específicos ou não para área de matemática. Hoje, a educação matemática já é alvo de estudos de muitos pesquisadores que enfatizam a importância dos jogos como metodologia de ensino para estimular a…

realizado através de leituras seletivas, buscando textos e identificando fontes capazes de fornecer as informações. A orientação sexual engloba fatores com temas transversais, que preenche lacunas na formação básica do aluno, de maneira a oferecer subsídios, para que tais discussões aconteçam no cotidiano pedagógico tais como: o papel social do homem e da mulher, o respeito por si e pelo outro, o avanço da AIDS e da gravidez indesejada na adolescência, entre outros problemas que…

DE EDUCAÇÃO NAYARA VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. SÃO PAULO 2011 NAYARA VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da