Organização E Metodologia Tabela Brincadeiras

DOCENTE O corpo docente da escola é composto por 26(vinte e seis) professores graduados distribuídos nas séries infantil e do ensino fundamental. 3.PROCESSO METODOLÓGICO 3.1.PLANEJAMENTO GERAL A aula é a forma predominante de organização didática do processo de ensino. É na aula que organizamos ou criamos as situações docentes, isto é, as condições e meios necessários para que os alunos assimilem ativamente conhecimentos, habilidades e desenvolvam suas…

Matemática e seu ensino pelas educadoras, no processo de análise dos registros produzidos pelas crianças na resolução dos problemas. Na presente comunicação discutiremos as seguintes categorias de análise: (1) Resolução de Problemas em jogos e brincadeiras na Educação Infantil; (2) O desenho da criança e seus significados. A pesquisa foi desenvolvida em um grupo de formação continuada de professoras da Educação Infantil em Matemática. Esse grupo, formado desde o segundo semestre de 2004,…

compreende é considerado muito inteligente. O que devemos fazer é tirar a ideia de que a capacidade de aprendê-la e ainda explorar o lúdico. É importante analisar os métodos de ensino e propor mudanças que tornem as aulas mais dinâmicas. Por meio da brincadeira a criança envolve-se no jogo e sente a necessidade de partilhar com o outro. Ainda que em postura de adversário, a parceria é um estabelecimento d relação. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as…

tornando o ensino aprendizagem algo prazeroso. São várias as metodologias inovadoras, entre elas podemos destacar: jogos, dinâmicas, softwares de computadores, pesquisas de campo e etc. Elas são envolventes, atrativas e ajudam a estimular o raciocínio e a criatividade do aluno em sala de aula. Iremos abordar o assunto a respeito de se trabalhar com jogos matemáticos em relação ao conhecimento dos números inteiros, por ser uma metodologia bastante completa, pois trabalha o raciocínio,…

Escola Municipal Márcio Andrade Guerra durante o período de 16/04/2012 à 13/06/2012 . As atividades foram realizadas envolvendo as disciplinas instrumentalizadoras, Núcleo de Integração e Apoio ao Estagio Supervisionado II, Organização do Trabalho Escolar III, Conteúdo e Metodologia da Língua Portuguesa, Núcleo de Orientação e Apoio – Iniciação Científica e Alfabetização e Letramento II; perfazendo o total de 77 horas na execução das atividades e realização de relatórios técnicos.

regente, a minha professora em questão não estava no encontro, e só retornaria no dia 06 de fevereiro. 3.3 SALA DE AULA Este período de observação se deu durante os dias 06 a 08 de Fevereiro de 2012. Durante esse tempo, pode se identificar a organização da escola para receber os alunos. Às 07h00min as crianças adentram ao espaço escolar em fila, e dão continuidade até o pátio, onde se dividem por series, fazem à prece, cantam e logo após os alunos são encaminhados às salas de aula. As…

PEDGOGIA ELIETE BORGES DA CUNHA MARIA CLÉIA DOS SANTOS “As práticas de leitura e a escrita na Educação Infantil.” Monografia apresentada junto á Universidade Camilo Castelo Branco com extensão em Pedagogia, na área de concentração do tema Metodologia de Ensino na Educação Infantil “As praticas de leitura e escrita na educação infantil parcial à obtenção do título de Pedagogas. Orientadora: Esp. Patrícia Ferreira PARAGOMINAS-PA 2012 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO…

REALIDADE DA COMUNIDADE ESCOLAR.............................22 7.4 CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DOS EDUCANDOS................23 7.5 O PERFIL DO EDUCANDO.......................................................24 7.6 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................25 7.7 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA ESCOLA.....................25 7.8 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E AÇÕES PEDAGÓGICAS DESCENTRALIZADAS....................................................................25 8. ATO…

Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Susanne Torres Guimarães Tutor de sala: Sandra Raquel Ruffatto Uberlândia 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A…

acima do quadro, para que os alunos possam identificar diariamente. As atividades desenvolvidas pela professora se destacaram pela clareza, coerência e adequação. Através de uma postura que demonstra conhecimento e domínio do conteúdo e da metodologia adotada. As crianças são envolvidas em situações de ensino nas quais desenvolvem o pensamento, o raciocínio e o estabelecimento de relações entre idéias. Em especial, são organizadas abordagens para que tenham autonomia de pensamento e…