ENSINO DE MATEMATICA: CONTEXTOS E NUMEROS INTEIROS

1. INTRODUÇÃO

Para melhorar o ensino aprendizagem dos alunos (a) seria a implantação de jogos matemáticos em sala de aula, para trabalhar a utilização dos números inteiros e também a resolução de problemas em sala com a participação dos alunos, fazendo com que os mesmos exponham suas idéias e suas opiniões, com a utilização de jogos como instrumentos para trabalhar o ensino das operações com os números inteiros.
A maior dificuldade que os alunos encontram no ensino de matemática é a memorização de regras, que muitas vezes eles nem sabem pra que serve e o que eles decoram, sem entender, acabam esquecendo com muita facilidade, pois não há compreensão dos conteúdos.
Esses jogos farão com que esses alunos, se esforcem para vencer o jogo, com isso, irá exigir desse aluno o uso de estratégia para vencer, levando-o a se envolver com as aplicações de Matemática, com tudo isso, fará com esse mesmo aluno desenvolva e aprimore habilidades de raciocínio lógico, dando ao professor a oportunidade de criar na sala de aula um ambiente em que a comunicação seja benéfica entre professor e aluno com trocas de experiências e discussões em sala.
Considerando a importância das habilidades matemáticas a serem trabalhadas nos primeiros anos do ensino fundamental. Esse processo de ensino aprendizagem de forma lúdica através de jogos fará com que o aluno aprecie o momento como algo interessante, desafiador e divertido para ele. A maior dificuldade dos alunos ao trabalhar com as operações aritméticas fundamentais com os números inteiros (negativos e positivos) é a conhecida regra de sinais.

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Sabe-se que a Matemática é considerada uma das disciplinas essencial na vida do ser humano. A matemática está presente na vida da maioria, ou se não de todas as pessoas direta ou indiretamente. Em quase todos os momentos do cotidiano, onde as pessoas exercitam os conhecimentos de matemáticos. Apesar de ser utilizada praticamente em todas as áreas do conhecimento,