função do educador

A função do Educador, além do conhecimento teórico-conceitual necessário à prática pedagógica, exige um mínimo de conhecimento das leis que regulamentam a organização e o funcionamento dos sistemas de ensino e das unidades escolares. Entretanto, o contato com os textos legais não ocorre de maneira uniforme; quer dizer, são diversas as reações dos educandos em face desses textos. Essas reações diversas podem ser agrupadas em pelo menos três tipos: a. Aqueles que acreditam que todos os problemas que afligem sua escola ou sua categoria profissional se resolvem a partir de uma lei. A esses podemos chamar de idealistas. b. Aqueles que não acreditam que seus problemas possam ser resolvidos por qualquer instrumento legal. A esses podemos chamar de pessimistas. c. Aqueles que conseguem perceber o alcance real de um texto legal, isto é, que tipos de questões se resolvem a partir da promulgação de uma lei e aqueles que dependem de outras formas de intervenção. Os dois primeiros grupos apresentam posturas radicalmente opostas: ou se atribui ao texto legal um poder absoluto, ou nega-se totalmente qualquer possibilidade de mudança a partir da lei. No que se refere ao terceiro grupo, podemos chamá-lo de crítico. Crítico é aquele que diante de texto legal é capaz de distinguir: 1 – O contexto histórico no qual a lei foi promulgada ou outorgada; 2 – O momento político que determinou a aprovação do texto; 3 – A diferença no texto, entre o discurso proclamado e os objetivos reais

mudanças não perduraram por muito tempo, uma vez que, no ano 331, as leis de Constantino, primeiro imperador cristão, alteraram profundamente os princípios jurídicos até então consolidados. As leis de Constantino, que prevaleceram por mais de um mil ênio, não permitiam que os pais biológicos recuperassem os filhos abandonados, já que aqueles que os acolhiam e os criavam passavam a ter direitos definitivos sobre os enjeitados, podendo até mesmo transformá-los em escravos. Com a difusão do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS PROFESSOR BARROS ARAÚJO CURSO: BACHARELADO EM DIREITO DISCIPLINA: PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO PROFESSORA: CAROLINE TORRES ESTUPRADOR EM SÉRIE E SUA TIPOLOGIA Aspectos Históricos O estupro é identificado desde os primeiros agrupamentos humanos, quando as sociedades começaram a se organizar. O ato do estupro consiste que uma pessoa, usando de força, intimidação ou ameaça obrigue outrem, a ter relações sexuais com o…

Samira Kfouri, Vilze Vidotti, Bernaadete Strang. Itaperuna 2014 Introdução: Considerando todo o conteúdo visto neste semestre, fazendo uma entrevista com a pedagoga Daniele, visitei e passei um tempo a tarde na Escola municipal Pedro Henrique Soares. Analisando o trabalho pedagógico na escola em relação com o relacionamento, professor/aluno,aluno/aluno/funcionário/aluno,pedagoga/professores. Os livros infantis que falem sobre os direitos da crianças, achei muito interessante…

Grande do Sul .................................................................129 São Paulo ...........................................................................145 APRESENTAÇÃO E m 2010, o Ministério da Justiça, através do Departamento Penitenciário Nacional e com o apoio da Comissão Nacional de Penas e Medidas Alternativas – CONAPA, publicou Edital de convocação a instituições responsáveis pela execução de experiências na área de penas e medidas alternativas, para seleção de…

todas elas figuras autênticas, cujos nomes foram naturalmente modificados para não ferir corações amigos na Terra — tenham tido, como já dissemos, experiências muito diversas daaquelas que caracterizam as trilhas do próprio André Luiz, em seus primeiros tempos na Espiritualidade, é justo considerar que os graus de conhecimento e responsabilidade variam ao infinito. Assim é que os planos de vivência para os habitantes do Além se personalizam de múltiplos modos, e a (1) “Nosso…

"inconsciente coletivo". Mostram a natureza e a função dos sonhos; exploram o sentido simbólico da arte moderna e revelam a significação psicológica das experiências comuns da nossa vida cotidiana. Como escreveu o autor: "...[O homem contemporâneo] não consegue perceber que, apesar de toda a sua racionalização e toda a sua eficiência, continua possuído por 'forças' além do seu controle. Seus deuses e demônios absolutamente não desapareceram; têm apenas novos nomes. E conservam-no em…

violência dos homens e da natureza. Os contos populares pré-modernos talvez fizessem pouco mais do que nomear os medos presentes no coração de todos, adultos e crianças, que se reuniam em volta do fogo enquanto os lobos uivavam lá fora, o frio recrudescia e a fome era um espectro capaz de ceifar a vida dos mais frágeis, mês a mês. As modernas versões dos contos de fadas, que e n c a n t a r a m tanto n o s s o s a n t e p a s s a d o s q u a n t o a s crianças de hoje, datam do…