Organização escolar

Unidade 1 – Escola como organização: imagens Nesses anos todos, tenho percebido uma resistência dos educadores em aceitar que as escolas (ou outras instituições educativas) são organizações que precisam ser administradas, bem administradas. Há uma dificuldade ideológica em perceber a necessidade de gestão profissional. É como se bastasse o conhecimento pedagógico para isso. Mas o fundamento da Pedagogia não é a gestão. Por isso existem cursos de pós-graduação como esse que estamos realizando. Há um conjunto de saberes próprios sobre como administrar uma organização que devem ser dominados por aqueles que pretendem fazer com que a escola chegue a seus objetivos essenciais. É a partir desse pressuposto que preparei o conteúdo dessa disciplina. Você poderá ler o item 2.3 da Dissertação de Mestrado: “Os Caminhos para a construção da escola inclusiva: a relação entre a gestão escolar e o processo de inclusão”. Disponível em: . O item sugerido trata da gestão escolar e inclusão. Existe um livro muito interessante chamado “Imagens da Organização”, de Gareth Morgan, e que pode ser muito útil aos gestores de escolas. O autor nos apresenta as principais metáforas (imagens) que podemos utilizar para compreender as organizações. A partir do estudo dessas imagens podemos aprimorar nossas habilidades “ler e interpretar” a realidade organizacional. Você pode ler um resumo do livro em: . Morgan propõe o estudo das organizações a partir de algumas metáforas. São as imagens que…

presente em todo o tipo de organização. Ocorre de diferentes formas: conflito pessoal, interpessoal, ou entre grupos. SISTEMA COMPETITIVO: Competição e colaboração devem existir simultaneamente. Os trabalhadores devem ter por ojetivo uma tarefa comum (em benefício da empresa como um todo), ainda que trabalhem em áreas diversas uns dos outros. Ainda, a estrutura de carreira, a hierarquia/política organizacional, o “jogo político” e as rotas de colisão (marketing x produção por ex.) são…

das organizações 1.1 Perspectivas simbólicas e pós-moderna 1.2 Metáforas em organizações Unidade 2. Cultura Organizacional: as organizações como culturas 2.1 Conceitos e perspectivas de análise 2.2 Elementos da cultura 2.3 Influências na cultura organizacional 2.4 Tipologias e metáforas CLEGG, S.; KORNENBEERGER, M.; PITSIS, T. Administração e organizações. Cap. 5 Administração da Cultura organizacional –p. 232-263 MORGAN, G. Imagens da Organização. São Paulo: Atlas, 1996.…

Parte I - UMA VISÃO GERAL O poder da metáfora na organização e na administração Que é metáfora e o que ela faz? A metáfora é uma figura de linguagem comparativa, é uma força primária através da qual os seres humanos criam significados usando um elemento de sua experiência para entender outro. A metáfora dá-nos a oportunidade de alargar nosso pensamento e aprofundar nosso entendimento, permitindo-nos ver as coisas de maneiras novas e agir de maneiras novas. A metáfora é…

com opiniões; ter atenção com a honestidade intelectual consigo e com os outros. 4. O psicólogo estuda sobre: a percepção, a personalidade, os distúrbios psicológicos, os processos motivacionais e as interações entre o ser humano e o seu meio social. 5. Estão corretas, apenas, as afirmações: III e IV. II e IV. I, II e III. I, II, IV. 2. Conforme o que são os propósitos de cada organização, é possível traçar perfis diversos, resultados desses conjuntos. Morgan, então, propõe,…

Comunicar em Língua Portuguesa /Expressão Oral e Escrita Discurso Boa tarde, chamo-me…, sou técnica de recursos humanos da empresa… e hoje vamos elaborar os dez mandamentos de um bom currículo. Talvez precisemos de inspiração divina… Comentado [t1]: Uso do «nós». Comentado [t2]: Analogia – metáfora. Comentado [t3]: Cómico. Introdução Com certeza que todos nós, quando nos deparamos com a necessidade de elaborar um currículo sentimos algumas dúvidas ou nos deparamos com…

| Paradigmas, Metáforas e Teorias Organizacionais | Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Psicossociologia do trabalho e das organizações. Data: 7/11/20012 | | | | | Trabalho elaborado por: Miriam Ramos Samuel Barbato Sara Andrade Sara Dametto Índice Considerações Gerais 2 Conceitos Básicos 2 Capítulo 1 - Organizações Contemporâneas 3 …

importância de cada uma delas pois elas tem o poder de influenciar no currículo escolar. Sendo o mapa conceitual uma ferramenta didática em representação gráfica da estrutura mental do conhecimento do indivíduo, deve ser estimulado e desenvolvido por professores e alunos. Assim o mapa conceitual, colabora para que as atividades em sala de aula ocorram de forma organizada e integrada, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem na construção do conhecimento crítico-reflexivo. Sem…

Sobre a proposta de inclusão educacional A proposta de inclusão educacional surge como parte de uma reflexão mais ampla que abrange a discussão sobre a necessidade de se rever a forma como a sociedade exclui alguns grupos do exercício pleno de sua cidadania, inclusive do direito à educação para todos, garantido pela Constituição. Devido às suas características ou limitações, alguns alunos apresentam necessidades educacionais especiais, ou seja, requerem da escola adaptações,…

ajudará a questionar e transformar seu modo de pensar sobre a organização e a administração. Conforme Morgan (1996), a tese básica do livro é: toda teoria e prática da organização e da administração baseia-se em imagens, ou metáforas, que nos levam a entender situações de maneiras eficaz, mas parcial. Para atingir maior eficácia, melhor compreensão e administração das organizações, os administradores passem a ler as várias situações encontradas dentro de uma organização de…