Organizaçaõ E Realidade Escolar Na Atualidade

A segunda refere-se à condição cognitiva e a terceira está relacionada com a dinâmica do comportamento. Tendo em vista que a aprendizagem é um processo dinâmico que determina uma mudança qualitativa no sujeito e em sua possibilidade de atuar na realidade. “(...) A aprendizagem será tanto mais rápida quanto maior seja a necessidade do sujeito, pois a urgência da compensação dará mais relevância ao recurso encontrado para superá-la”. (PAÍN, 1992, p.23). É a essa terceira condição interna…

científicos. A razão, então, passou a ter a ciência como base, afastando-se da religião. Com as transformações implantadas pelas Revoluções Industrial e Francesa, fez-se necessária a implantação de um tipo de educação que, através das instituições escolares, formasse novos indivíduos adaptados à nova ordem mundial que substituiu a religião pela razão. Era papel da educação afirmar a idéia do “novo cidadão moderno”, divulgada por meio do ensino laico, rompendo assim com a Igreja, fazendo…

lingüística Variante lingüística oral (características) Variante linguística escrita (características). Textos de Tradição Oral. A E.M.E.B Sen. Gastão de Matos Muller,utilizará a metodologia de trabalho estruturado em forma de Projeto uma vez que a organização pedagógica possibilita um produto final, cujo o planejamento tem objetivos claros, dimensionando tempo, divisão de tarefas e por fim, a avaliação final é em função do que se pretende. E ainda, é um trabalho articulado em que…

história do Brasil. Para tanto, ele estabelece um “encadeamento” das linhas de pesquisa / estudo que sucedem umas às outras, discutindo em quais áreas temáticas essas pesquisas se concentram em diferentes contextos históricos ( do Brasil colônia à atualidade). Segue abaixo um resumo de cada tópico apresentado no artigo. Nossos primeiros passos Durante o período colonial tivemos forte influência de Portugal e, posteriormente de igrejas protestantes originais da Europa e Estados…

Tanguy (1983) e Forquin (1984).E uma segunda, que se refere à teoria da violência simbólica e da função política do sistema de ensino, elaborada por Bourdieu, que, sem dúvida, representa o enfoque neo weberiano mais original dessa disciplina, na atualidade. Bourdieu consegue integrar diferentes explicações (inspiradas em Marx, Durkheim e Weber) valendo se da teoria da dupla determinação dos sistemas simbólicos e de uma distinção analítica, muito esclarecedora, entre capital cultural,…

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: DA INTENÇÃO ÀS PRÁTICAS Dalila Andrade Oliveira Universidade Federal Minas Geraisi Resumo As políticas de formação docente na atualidade têm adquirido relevância em razão da necessidade de responder às exigências de titulação ao conjunto dos professores que atuam nas escolas de educação básica no país. Considerada um dos pilares da valorização docente, a formação inicial e continuada tem sido objeto de disputa de…

noticiários, ampliando as fronteiras do entorno em que vivemos, alterando nossos hábitos de vida e nossos horizontes de busca de oportunidades, de compreensão do mundo, e as nossas relações com as pessoas. Com todos os recursos de que dispomos na atualidade encontramo-nos imersos em uma sociedade complexa. As tecnologias encontram-se tão incorporadas aos atuais modos de vida que quando nos defrontamos com menções à sociedade tecnológica quase que imediatamente somos remetidos ao…

ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO Visualiza-se, que precisamos pensar na educação como projeto de civilização, a educação está internamente ligada à organização e a evolução, como podemos ver, todos os seres são alvo de um processo educativo. Os pássaros, por exemplo, desde cedo expulsam seus filhotes do ninho, fazendo com que experimentem o processo do voo, e esta experiência é fundamental para a continuidade de sua vida. Sendo assim, também, nós seres humanos, vivenciamos experiências de…

historiografia do Brasil/ o ensino de historia no Brasil (ANDRADE, p. 12- 27) A historia no Ensino Fundamental (PCN, 1997) Conhecimento histórico, historiografia e ensino de historia do Brasil • 1837 - A constituição da historia como disciplina escolar autônoma. • 1855- introdução da historia do Brasil como disciplina nas escolas elementares. • Final da década de 1870 – reformulação do currículo de historia visando criar um programa de historia mais profano e menos de sagrado …

RESUMO O objetivo deste artigo é discutir quais os principais desafios enfrentados na atualidade pelo sistema de ensino, relacioná-los as leis e a decretos vigentes no âmbito nacional que estabelecem as diretrizes da educação básica. O estudo a cerca procura discutir as dificuldades vivenciadas pelo sistema na organização de um Plano Nacional de igualdade e melhor qualidade, respeitando as peculiaridades locais regionais, em consonância com a União, Estado, Distrito Federal e Municípios, além