Organizaçao Dp Trabalho Pedagogico Nas Escolas

presente trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado que, no atual momento, encontra-se em fase de elaboração e, tem como proposta, discutir as possibilidades da avaliação da aprendizagem se constituir como ação pedagógica de favorecimento do processo de inclusão. Neste momento, irei apresentar uma breve discussão sobre os processos avaliativos, as práticas pedagógicas e o processo de inclusão escolar buscando possíveis aproximações entre esses três elementos que constituem o…

educacional. Segundo Davis e Grosbaum (2002) “é a avaliação que nos revela se a escola está cumprindo o seu papel e oferecendo educação de qualidade”. Isso se afirma com mais intensidade ao tomarmos como referência a avaliação do ensino superior, levando-se em consideração suas especificidades e o atual momento de atribuição de novas diretrizes para essa finalidade. A autoavaliação no ensino superior e sua finalidade no trabalho do gestor escolar, ganha especial atenção ao considerar-se…

PÚBLICA Carina FALCÃO¹ Adenilse MENDES² RESUMO O ensino de ciências nas escolas públicas é muito questionado, seja pela má formação de professores ou pela falta de materiais didáticos ou pelos espaços que não são preparados para que aconteçam essas aprendizagens de forma adequada. No sentido de observar esses espaços desenvolvemos vários questionamentos que deixaram visíveis à degradação que as escolas públicas sofrem no momento de colocar em pratica atividades que envolvem o…

RESUMO O tema deste artigo é Supervisão Escolar. É intençãoA questão central deste trabalho é abordar o desempenho do papel do Supervisor Escolar no sistema educacional, já que este exerce uma atividade de suma importância, pois dentro das inúmeras mudanças que ocorrem ultimamente na sociedade, nos setores econômicos, políticos, sociais e ideológicos, a Escola, como instituição de ensino e de práticas pedagógicas, enfrenta sérios desafios que comprometem o seu desempenho frente às…

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Brasil Ministério da Educação/conselho Nacional de Educação, Resolução CBE N° 2.1998) constituem o documento legal que traça uma direção para que as escolas reflitam sobre suas proposta pedagógicas. Como eixos das propostas pedagógicas das escolas, as Diretrizes definem os seguintes princípios: a) Princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; b) Princípios políticos…

TEMA: Inclusão Escolar: O Recurso pedagógico adaptado para o aluno surdo no ensino regular. Luzinete Valdemar Lira 1 Nadja Vania da Cunha 2 RESUMO Este artigo contempla um análise sobre os recursos pedagógicos adaptados e as práticas pedagógicas desenvolvidas para o aluno surdo na sala de aula regular de ensino.Para tal,realizou-se um aprofundamento teórico sobre o desenvolvimento histórico…

incentivou e colaborou ativamente para o fechamento desta monografia. À minha mais que querida mãe Leonilda M. Lopes. Ao meu filho Felipe Martins, por ser meu tão bom amigo. Ao meu amado genro Filipe Mendes, pela ajuda e dicas importantes para este trabalho. Ao meu orientador... A todos os professores do Núcleo de Capacitação Missionária e Instituto Metodista Bennett que me influenciaram a amar cada vez mais a Teologia e o chamado pastoral.

para que a escola funcione e cumpra seu papel na sociedade. Deve- se organizar a gestão escolar de forma democrática e participativa, para que todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem possam dar contribuição.É fundamental que o gestor seja dinâmico e flexível. No estágio realizado na escola Abalor Américo Madeira, pode-se perceber que há entrosamento entre gestão e mais membro da escola. Todos tem espaço para expor sua opiniões, e isto é fundamental para andamento da…

Dentro disto e para assim possamos indagar se as praticas de Gestão Democrática na escola de fato melhorou a gestão escolar?. Hoje a escola depara-se com uma abertura a sociedade que por ora coincide numa maior participação desta na tomada de decisões. A escola enquanto instituição social tem um papel importantíssimo na formação social do individuo e ao trazer consigo métodos empresariais de gestão para a escola dá uma possibilidade de maior participação da sociedade civil organizada…

desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade”. Em 2009, nova Emenda Constitucional fez-se necessária, a EC nº. 59/09 dessa vez determina que a educação básica obrigatória e gratuita passará a ser dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete)…