inclusão escolar

TEMA: Inclusão Escolar: O Recurso pedagógico adaptado para o aluno surdo no ensino regular.

Luzinete Valdemar Lira 1 Nadja Vania da Cunha 2
RESUMO

Este artigo contempla um análise sobre os recursos pedagógicos adaptados e as práticas pedagógicas desenvolvidas para o aluno surdo na sala de aula regular de ensino.Para tal,realizou-se um aprofundamento teórico sobre o desenvolvimento histórico das diferentes abordagens educacionais das pessoas surdas e da inclusão do surdo no contexto escolar .Para isso, utilizaremos uma metodologia de natureza qualitativa lançando mal da ferramenta do questionário com dois professores regentes, um do 4° ano do 2°ciclo e o outro do 5° ano do 2° ciclo de uma escola pública da Região Metropolitana do Recife..A escola por tal lócus de pesquisa, serviu como base para os pesquisadores aprofundarem o conhecimento a cerca do aluno surdo e suas possibilidades de desenvolvimento enquanto recursos pedagógicos adaptados no processo de inclusão escolar.

PALAVRA-CHAVE- Surdez; Inclusão escolar; Recursos pedagógicos.

Surdez:Texto e contexto histórico
Todas as pessoas com necessidades especiais, têm direito de acesso a saúde, lazer, educação e demais recursos que são necessários ao desenvolvimento do ser humano. No entanto, ao longo da história, as pessoas com surdez eram vistas como incapazes, com isso eram excluídas da sociedade e de exercerem seus direitos. A história da educação dos surdos é cheia de controvérsias e descontinuidades. Na Antiguidade, a educação dos surdos variava de acordo com a concepção que se tinha deles. Para os gregos e romanos, em linhas gerais, o
Surdo não era considerado humano, pois a fala era resultado do pensamento. Logo, quem não pensava não era humano. Não tinha direito a testamento, à escolarização e a freqüentar os mesmos lugares que os ouvintes. Na Idade Média, a Igreja