Organização Escolar Libaneo

comandantes. Nesse sentido podemos analisar como uma estratégia militar: um exército sem um general, ou com um mau general, (alguém sem conhecimento tático e manobras) não dura muito tempo em combate. Tendo como ponto esta analogia colocamos os gestores escolares no mesmo nível de um general, no sentido de coordenar, ensinar, ministrar e comandar. Poderíamos utilizar o termo “controlar”, mas vale levantar que ser um gestor está além da ideia de controle, obviamente, que, enquanto seres…

REFERENCIAL TEÓRICO 4.1.-Observação...........................................................................................07 4.2- Autonomia da Escola............................................................................08 4.2.1- Conselhos Escolares.........................................................................08 4.2.2- Eleições de Diretores........................................................................09 4.3- Escola…

2014 LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola Teoria e Prática. Goiânia: Editora Alternativa, 2001(p.95-107). Resenha José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, em 1945. Cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Em 1966 graduou filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo). Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação…

presente trabalho visa compreender a aula como forma de organização do processo de ensino aprendizagem. O trabalho, explica o conjunto de meios e condições necessárias para realizarmos um conjunto de aulas. Também explica significado da avaliação, ambiente de aprendizagem, e estrutura didáctica da aula, fazendo a sua inter-relação dinâmica e dialéctica. Objectivo geral deste trabalho e de avaliar os estudo sobre a aula como forma de organização do PEA. O objectivo específico…

a estruturação e a sistematização do trabalho escolar. A conversa foi intencional, com objetivos claros: orientar o filho sobre questões da sexualidade, a partir da experiência anterior que todos tiveram na escola. 3) Segundo o Prof. Libaneo, as ações dos atores e dos professores podem ser classificados, respectivamente, como: (0,5 pontos) c) educação extra-escolar e educação escolar 4) A definição da Pedagogia, defendida pelo Prof. Libâneo, considera-a como: (1,0 pontos)…

DIDÁTICA DO PROFESSOR NAS AULAS. Segundo Libaneo “Alunos costumam comentar entre si: “gosto desse professor porque ele tem didática”. Outros dizem: “com essa professora a gente tem mais facilidade de aprender”. Provavelmente, o que os alunos estão querendo dizer é que esses professores têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorar seu aproveitamento escolar? O que um professor…

gestor nos informou que há participação também da comunidade escolar local (pais de alunos), em conselhos escolares equivalentes. O gestor declarou que a construção do Projeto Político Pedagógico, é escrito de forma coletiva, com a participação do conselho de classe e para isso houve uma formação de consciência coletiva de cidadania no ambiente escolar. De acordo com a resposta do gestor, nos leva a entender que a construção e a organização do Projeto Político Pedagógico, é construído…

ao campo da educação, de contribuições, entre outras, de conhecimentos como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o linguístico, o sociológico, o político, o econômico, o culturalParecer de José Carlos Libâneo em relação a Resolução CNE/CP Nº 1 de 15 de maio de 2006 (os artigos e parágrafos para comparação estão ao lado esquerdo) A síntese interdisciplinar, mencionada anteriormente, é apenas um passoprévio para definir o que é próprio da Pedagogia, ou

diversas disciplinas,que podem ser filosóficas,científicas e tecnico-pedagógicas. Desenvolvimento O pedagogo tem uma função importantíssima na escola.Tem muito a contribuir na organização do espaço pedagógico,acompanhando a metodologia de ensino utilizado pela instituição, adaptando-se as necessidades do corpo docente ao projeto político pedagógico que a escola adota encontrando metodologias adequadas para que o aluno amplie seu

Débora Ruas Jacqueline Guimarães Pollyanna Souza Thaís Marques Danielle Lameirinhas Carvalhar2 Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as especificidades e os desafios enfrentados por estes profissionais na execução de suas tarefas em cada espaço. Como procedimentos…