Organização Do Tempo E Do Espaço Nas Salas De Aula

educacionais e empresariais precisam rever seus processos de organização, flexibilizar seus currículos, adaptar-se a novas situações, formar seus docentes no gerenciamento da aprendizagem com tecnologias telemáticas. Este artigo mostra o resultado de experiências de organizar cursos em ambientes presenciais e virtuais, procurando ampliar o conceito de aula, de interação e pesquisa para além da presença física num mesmo espaço e ao mesmo tempo. Palavras-chave: Educação, Internet,…

conhecendo a organização do tempo e do espaço escolar.........................................................................................................................5 Os Fundamentos do Projeto Político Pedagógico..................................................6 A prática do Projeto Político Pedagógico no Cotidiano da Escola e os Espaços Colegiados..................................................................................................................8 O Espaço das…

adequação série/idade. 3. Espaço físico externo: • Estado de conservação? • Aparência : agradável? cuidada? • Área livre: ampla? limpa? Coberta / sem cobertura • Utilização do espaço externo – atividades curriculares: quais? quando? recreio? jardim? horta? 4. Espaço físico interno: • Salas-de-aula: amplas?; conservadas? espaço para carteiras: suficiente?; iluminação, ventilação: satisfatórias? utilização: outras atividades além das aulas? • Biblioteca/…

... 5 A escola e sua cultura: conhecendo a organização do tempo e do espaço escolar........................................................................................ 8 Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico.................................10 A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e os espaços colegiados................................................................................14 O espaço das salas de aula.............................................

As Novas Tecnologias na Educação: Otimizando o Processo de Ensino-aprendizagem na Sala de Aula 1 INTRODUÇÃO Os últimos anos têm sido marcados pelo desenvolvimento acelerado das tecnologias da informação e da comunicação na nossa sociedade, causando um forte impacto em todas as áreas da atividade humana. Entretanto, na Educação, recentes pesquisas comprovam que a escola não tem acompanhado essas transformações e por isso não se vislumbra uma condição favorável para a efetivação e utilização

teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, envolvendo supervisores, estudantes e campo de estágio. Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de conhecer, analisar e…

|ANÁLISE DAS CONDIÇÕES CONCRETAS DA SALA DE AULA |7 | |3.2 |LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS |8 | |3.3 |FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA |9 | |3.4 |ORGANIZAÇÃO DAS AULAS

1ª ACQA ________________________________________ QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:02:44 De acordo com a leitura do capítlo 3, "A Organização do tempo e do espaço escolar como categorias constitutivas da prática pedagógica", podemos observar que nem sempre a situação de aprendizagem envolve a compreensão do contexto das pessoas que se relacionam ou as condições do espaço e, ainda, o modo de vida, as ideias e os valores destas pessoas. Assim, o educador precisa compreender que: [...] na

histórias......................................................... 5 A escola e sua cultura: conhecendo a organização do tempo e espaço...........................7 Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico............................................................8 A prática do PPP no cotidiano da escola e os espaços escolares...................................10 O espaço das salas de…

1ª ACQA ________________________________________ QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:02:44 De acordo com a leitura do capítlo 3, "A Organização do tempo e do espaço escolar como categorias constitutivas da prática pedagógica", podemos observar que nem sempre a situação de aprendizagem envolve a compreensão do contexto das pessoas que se relacionam ou as condições do espaço e, ainda, o modo de vida, as ideias e os valores destas pessoas. Assim, o educador precisa compreender que: [...] na