Oralismo Comunicação Total Bilinguismo E Inclusão

Ribeirão Preto 2015 ALINE PATRÍCIA BRUNA VENTRIS CAROLINA BRÁZ ISADORA OCTÁVIO KARINA GRACIANO JÉSSICA PRISCILA TEIXEIRA DEFICÊNCIA AUDITIVA Trabalho apresentado como requisito de obtenção de nota na matéria de Fundamentos e práticas para inclusão escolar do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Barão de Mauá, ministrado pela prof. Flávia Mello Gallucci Vianna. Ribeirão Preto 2015 Deficiência auditiva Deficiência auditiva é considerada como a diferença…

se pudesse oralizar. A disputa foi levada ao II Congresso Internacional de Educação do Surdo, realizado em Milão, em 1880, onde educadores de surdos de diversas nações votaram pelo método oral e proibição da língua de sinais na educação e na comunicação com alunos surdos (CHOI et al., 2011, p.10-1). Apesar da proibição, os surdos adultos continuaram veiculando a língua de sinais, criando associações e locais onde pudessem se expressar livremente. Pais surdos ensinavam aos seus filhos…

Institucional em Educação a Distância Webster Spiguel Cassiano S D C ecretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra epartamento de Políticas de Educação Especial Cláudia Maffini Griboski oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves A utora deste livro: Atendimento Educacional Especializado para Pessoas com Surdez Mirlene Ferreira Macedo Damázio P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante -…

surdo. Alguns acreditaram que devia – se utilizar-se da língua oral falada em seu país enquanto outros acreditavam que era preciso educar através de uma língua de sinais. Alguns pensaram em outros métodos diferentes, para que se facilitasse a comunicação com o surdo (GOLDFELD, 2002). A história da educação de surdos inicia-se pelo educador e padre Pedro Ponce de Leon (1520-1584) na Espanha, que desenvolveu um método utilizando a datilologia (alfabeto manual), a escrita e a…

falantes de LIBRAS, me fazem refletir sobre a minha própria trajetória dialogada com os outros, a partir do outro. Marcos teóricos e mudanças de paradigmas Na década de oitenta, como membro fundadora do GELES (1985), iniciamos as discussões sobre Bilingüismo e Educação Bilíngüe, aqui no Brasil, utilizando a expressão de Sá (1998), poderíamos dizer que realizamos uma “Virada lingüística”, uma vez que foram lingüistas, professores e estudantes de Letras (graduandos e pósgraduandos)…

freqüentado nas turmas comuns e possibilita ao professor rever suas práticas à luz dos novos referenciais pedagógicos da inclusão. O curso desenvolvido na modalidade a distância, com ênfase nas áreas da deficiência física, sensorial e mental, está estruturado para: - trazer o contexto escolar dos professores para o foco da discussão dos novos referenciais para a inclusão dos alunos; - introduzir conhecimentos que possam fundamentar os professores na reorientação das suas práticas…

potencial de cada aluno. No entanto, existem posições contrárias à inclusão de alunos com surdez nas turmas comuns, em decorrência das representações da surdez como incapacidade ou das propostas pedagógicas desenvolvidas sem considerar a diversidade lingüística. Diante dessas questões que geram polêmica, é importante buscar nos confrontos promovidos na relação entre as diferenças, novos caminhos para a vida em coletividade. A inclusão de pessoas com surdez na escola regular requer…

governo federal começou a funcionar em 1º de janeiro de 1856, mesma data em que foi publicada a proposta de ensino apresentada por Huet. Em 1880 no Congresso Mundial de surdos em Milão, definiu-se uma nova corrente na educação de surdos: o oralismo. A linguagem de sinais foi proibida em todas as suas formas Já no final dos anos 80, no Brasil, os surdos lideram o movimento de oficialização da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Em 1993, um projeto de Lei da então senadora…

Institucional em Educação a Distância Webster Spiguel Cassiano S D C ecretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra epartamento de Políticas de Educação Especial Cláudia Maffini Griboski oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves A utora deste livro: Atendimento Educacional Especializado para Pessoas com Surdez Mirlene Ferreira Macedo Damázio P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante -…

I – OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o conhecimento básico da LIBRAS para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua…