Oralidade E Quadrinhos

sociais. E sem mencionar o leque de atividades que podemos retirar da leitura de fábulas, relacionando leitura visual, escrita e oral. Apartir de 3 anos *História em quadrinhos Turma da Mônica. Autor: Mauricio de Souza. Editora: Panini Para as crianças a partir de 4 anos, é interessante utilizar as histórias em quadrinhos pois despertam os interesses das crianças para diversos temas, como o companheirismo,a amizade, as diferentes culturas, a alimentação, a higiêne e o respeito…

o que é uma releitura de obra de arte? Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Cópia fiel de todos os detalhes de uma obra produzida pelos artistas da era medieval b) Leitura dos componentes visuais e gráficos de uma obra através da oralidade c) Contemplar uma obra de arte e ler um texto sobre o artista.Reprodução de obras da atualidade. d) Observar uma obra de arte e reproduzi-la, adicionando à sua composição a sua própria percepção e interpretação de mundo. Alternativa…

OBJETIVO GERAL: Valorizar a interação e a comunicação entre os alunos por meio de atividades recreativas. Objetivos Específicos: Respeitar e valorizara as regras das brincadeiras; Desenvolver a coordenação corporal; Desenvolver a oralidade por meio de músicas; Interagir com os colegas sem discriminá-los por razões físicas ou sociais; BRINCADEIRAS: Pula-corda; Elástico; De roda; Corrida do saco; Coelhinho na toca; Queimada; Cobra-cega CANTIGAS: …

escolas são equipadas com laboratórios de informática educacional e biblioteca escolar. Aquelas localizadas nos Centros de Atividades, contam com espaço físico do Centro de Lazer e Esportes. O currículo está organizado em cinco eixos de trabalho: Oralidade e Escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Arte e Cultura Corporal, sendo desenvolvido por meio de modalidades organizativas: atividades permanentes, atividades independentes, atividades sequenciadas e projeto didático. A…

resultam nesse domínio. A riqueza e a variedade dos gêneros textuais são infinitas( Bakhtin,2000). Quadro de alguns gêneros textuais por domínios discursivos e modalidades. Domínios discursivos | Modalidades de uso da língua | | Escrita | Oralidade | | | | Científico | Artigo científicoVerbete de enciclopédiaNotas de aulaNotas de rodapéTeseDissertaçãoTabelasMapasGráficosResumoResenhaBiografiaCronograma de trabalhoAutobiografiaManuais de ensinoCurrículo vitae |…

Faculdade Anhanguera-Polo Sobradinho-DF Curso:Pedagogia Disciplina:Letramento e Alfabetização Tutor a distância: Introdução A finalidade do trabalho é estimular a leitura dos diversos tipos de texto trabalhar a oralidade, para formar alunos autônomos que pensam, e são protagonistas do seu processo de alfabetização. O que é estar alfabetizado Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações como, ler…

Quanto às características que a faz pertencer ao gênero narrativo, atribui-se à existência de personagens, à ocorrência em um tempo e espaço, embora reduzidos, e finaliza-se com um ensinamento moral, levando o leitor a uma reflexão. História em quadrinhos: Compõem o quadro dos chamados narrativos por apresentarem características semelhantes à narração, como personagens, espaço, tempo, sobretudo pelo enredo se caracterizar por uma sequência de ações. Apenas diferem-se pelo fato de que,…

.........................................................................04 Definição dos termos: DECODIFICAR, LER E ESCREVER......................................05 Gêneros Textuais: Contos, fábulas. História em quadrinhos, lendas e poesia................05 Historias em Quadrinhos.................................................................................................07 Justificativa de trava-lígias, músicas e…

cotidiano, de maneira clara e objetiva. IV – OBJETIVOS - OBJETIVO GERAL Reconhecer diversos gêneros textuais. - OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Identificar os diferentes gêneros textuais. * Ler com fluência. * Desenvolver a escrita e oralidade * Produzir textos de diferentes gêneros textuais. * Leitura coletiva. * Estimular a criatividade * Reconhecer a importância da leitura V – QUADRO DE COGNIÇÃO O que sabem? Os alunos já sabem ler mais são…

– Produção Escrita Capacidade 4.5 – Planejar e produzir a escrita de texto, considerando os objetivos comunicativos, o tema, o leitor previsto, as condições de leitura e o gênero adequado à situação (o que para que, para quem, como). Eixo 5 – Oralidade Capacidade 5.6 – Produzir textos orais, de diferentes gêneros (história, casa, piada, rap, aviso, exposição de trabalho escolar, etc.). Matemática Eixo 2 – Grandezas e Medidas 2.3 – Estabelecer relações entre as unidades de…