construtivismo

Construtivismo Inspirado nas ideias do suíço Jean Piaget (1896-1980), o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. Educação construtivista é uma proposta desenvolvimentista apropriada para educação infantil segundo a qual a criança constrói seu conhecimento, inteligência, personalidade, valores morais e sociais. Esta proposta tem sido definida em termos de atividades que apelam para o interesse das crianças, encorajando-as em direção a experimentos no mundo físico, e promovendo uma perspectiva de cooperação no mundo social. Portanto, educação construtivista não é apenas uma sequencia ou um conjunto de atividades. A educação construtivista em seu aspecto essencial é mais do que atividades, materiais e organização de classes. Embora, a teoria epistemológica genética não tenha sido desenvolvida com o intuito de fundamentar teoricamente os processos de ensino e aprendizagem na educação formal, é inegável que a Pedagogia, como um saber de fronteira, incorpore as ideias de Piaget sobre como o sujeito conhece, ou seja, que através da interação com o meio o sujeito constrói o conhecimento. O movimento construtivista buscou na Biologia e na Psicologia bases de sustentação para uma ação pedagógica que privilegiou o aluno no processo educacional No Brasil a psicolinguista Emília Ferreiro, nascida na Argentina em 1936, partindo da teoria

idéias do educando com o raciocínio apropriado a sua idéia mental. Excluindo a teoria de que só o professor tem razão e que se o aluno não pensar igual a ele, está cometendo um erro. Abordar o estudo do construtivismo requer uma compreensão da realidade do objeto que se pretende defender. Como existe uma diversidade de opiniões sobre o real conceito do tema abordado, detectar as prioridades a serem trabalhadas dentro da opção desejada é de fundamental importância. A base da teoria…

Construtivismo Construtivismo é a construção do conhecimento e procura explicar o desenvolvimento cognitivo (inteligência) como um processo contínuo de adaptação do organismo ao meio, marcado por várias fases (estágios). Cada uma delas representa um estágio de equilíbrio, cada vez mais estável, entre o organismo e o meio, onde ocorrem de determinados mecanismos de interação, como a assimilação e a acomodação. Principais conceitos Desenvolvimento Cognitivo Esquema; Assimilação;…

MORTIMER, Eduardo Fleury. Construtivismo, mudança conceitual e Ensino de Ciências: Para onde Vamos?Investigação em ensino de Ciências. V1(1) . pp. 20-39. 1996 Eduardo Fleury Mortimer, formado em bacharelado e licenciatura em Química, na UFMG, em 1980 é também técnico em Química, formado pelo colégio técnico da UFMG. Antes de ingressar na faculdade de educação da UFMG em 1983, como professor de prática de ensino de Química, trabalhou por 3 anos como químico em indústrias e…

nossa vida. È importante adotar uma método de ensino que possibilitem a formação de cidadões com altonomia e que saibam expessar e impor suas opiniões. Da Antiguidade até o início do século XIX, predominava um estilo de aprendizagem do tipo pacivo e receptivo. Aprender e memorizar tinha quase que o mesmo significado. A compreenção do assunto passado em sala de aula não eram vistos como prioreidade.O educador entendia que a concepção humana era como uma tela em branco no qual podiam ser…

Jean Piaget (1896 – 1980) Iniciaremos este assunto, com a ideia de construtivismo para Piaget, que advém de uma relação homem-mundo, onde o sujeito deve interagir com o meio em que vive para poder ser um formador de ideias e opiniões. Para Piaget a construção do construtivismo é um modo de ação e reflexão, onde ao fazê-lo, o homem acaba por modificar o meio e se modifica, tornando o seu desenvolvimento um processo racional, e na medida em que reinventa o mundo, desenvolve-se a sua…

Construtivismo (Kratochwil, Habermas e Wendt) Kratochwil com seu livro Rules, Norms and Decisions, contribuiu de forma notável ao construtivismo. Devido sua critica à evolução da disciplina de Relações Internacionais, procurou nos estudos de direito e linguagem suas respostas. Através de outros autores, ele identificou nos discursos as regras para entendermos a realidade em que vivemos. Sua principal contribuição diz que para aprender as regras que regem a realidade, é preciso saber…

QUESTÕES CONSTRUTIVISMO QUESTÃO 01: As características mais relevantes do papel do aprendiz, são as responsabilidades pelo seu próprio aprendizado, ou seja, tem o dever de adquirir os conhecimentos e exerce-los com iniciativa e persistência, assim compartilhando as informações para o bom desenvolvimento do aprendizado. QUESTÃO 02: O papel do professor, além do planejamento e organização dos exercícios e dos propósitos a serem desenvolvidos é dar recomendações e suporte ao…

FORMAÇÃO Rui Araújo raraujo@fade.up.pt SER TREINADOR COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CONSTRUTIVISMO “Se não havia profissão mais fácil? Claro que sim. Mas nenhuma é tão excitante.” SER TREINADOR COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CONSTRUTIVISMO Treinador como… Técnico Líder Gestor Psicólogo Formador ? … Respeito, Dedicação, Compromisso SER TREINADOR COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CONSTRUTIVISMO  A atividade do treinador, por abranger…

SEMINÁRIO: Construtivismo e Dadaísmo. Campina Grande, 24 de fevereiro de 2014. Construtivismo Uma das principais características do construtivismo foi uso de materiais industriais, como ferro, vidro e madeira, em suas obras. Segundo os construtivistas, cada material tem seu valor estético, e cada método de trabalho é definido pelos materiais. Apreciavam as formas simples, principalmente geométricas, e repudiavam os exageros ornamentais do passado. Eles não queriam ser…