ludicidade

das interações e condições de vida. 1896 – nasceu em Orsha na Bielo Rússia 1917 – estudou na Universidade de Moscou, foi um leitor ávido e assíduo de temas como linguística, ciências sociais, psicologia, filosofia, e artes. 1917 – terminou seus estudos em Direito e filologia (conjunto de conhecimentos necessários para interpretar um texto). 1917-1924 – Lecionou Literatura e Psicologia em Gomel e fundou a revista literária Verask. 1924 – iniciou seu trabalho sistemático com auxílio de estudantes e colaboradores com uma série de pesquisas em psicologia do desenvolvimento, educação e psicopatologia. Neste mesmo ano participa do II Congresso de Psiconeurologia (estudos das interações entre o cérebro e a mente), em Leningrado, onde expõe com uma clareza impressionante para um jovem de 28 anos, o tema da relação entre reflexos condicionados e o comportamento consciente do homem. 1925 – 1934 – Lecionou psicologia e pedagogia em Moscou e Leningrado. 1934 – morre de tuberculose. Vygotsky-contribuições teóricas Uma das contribuições era acreditar que o desenvolvimento e a aprendizagem andavam sempre juntas, uma dependendo da outra, onde não existia contextos pré-definidos e poderia ser adquirida na escola, pela vivencia, sendo que todas elas iam se interligando. Seu conceito era de que o educador seria um mediador e não um programador, o educador e um intermediário entre o conhecimento e o aluno onde possibilitava um ensinamento…

Jean Willian Fritz Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896-foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século xx Contribuições teóricas: segundo Piaget o jogo é importante para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois, através das situações imaginarias a criança desenvolve o pensamento abstrato, segundo Piaget através dos jogos o professor tem a possibilidade de conhecer a personalidade do aluno. Função Educacional da Ludicidade: a ludicidade…

educação infantil. Jocyana de Sousa Ramos– Matrícula: 201102339831 LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1) MACEDO, Lino. Jogos, psicologia e educação : Teorias e Pesquisas. São Paulo: Abril, 2010. O doutor Lino de Macedo nasceu em Frutal, Minas Gerais em 12 de Novembro de 1944, filho de Sr. João Magalhães Macedo e de dona Geralda Silva Macedo. Ele é casado com a psicóloga e psicanalista Dra. Elza Mendonça de Macedo, com quem teve três filhos Valéria, Gabriela e Pedro (este…

lúdicas na educação infantil. Portando estaremos enfatizando Rousseau, grande contribuidor para a educação infantil, na visão de Aranha (2002) e Pileti e Pileti (1995) e do próprio Rosseau (1999). Além de Rosseau, abordaremos Comenius, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, sempre respaldando Aranha (2002) e os autores citados no discorrer do trabalho. Optamos por esses teóricos, por acreditar que foram importantes pensadores que fizeram da criança em seus discursos um…

Contribuições teóricas Imagens Lev Semenovich Vygotsky Nasceu: 17 de novembro de 1896 em Orsha na Rússia Formado em direito Foi um psicólogo bielo-russo Lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia Atuou intensamente na área da Educação Morreu: 11 de junho 1934 Para Vygotsky, a brincadeira pode ter papel fundamental no desenvolvimento da criança. O jogo da criança não é uma recordação simples do vivido, mas sim a transformação criadora das…

brincadeiras proporcionam na hora do recreio, ao demonstrar que o brincar não se restringe apenas a atividades agitadas e barulhentas, ás vezes desorganizadas, no pátio da escola. Isto poderá levar o educador a perceber que já utiliza todas essas atividades que dão prazer as crianças, passando a aproveitar melhor as oportunidades que surgem no seu cotidiano, incentivando, motivando e coordenando atividades lúdicas com seus alunos e fazendo com que eles participem de maneira ativa para o…

atividade principal o empréstimo de brinquedos. A brinquedoteca é o espaço criado com objetivo de proporcionar estímulos para que a criança possa brincar livremente. Por ser um local onde as crianças permanecem por algumas horas, é um espaço onde acontece uma interação educacional. As pessoas que trabalham na brinquedoteca, os brinquedistas, têm formação profissional, são educadores preocupados com a felicidade e com o desenvolvimento emocional. Social e intelectual das crianças.…

INTRODUÇÃO Muito se fala da importância da educação infantil na vida da criança,no entanto, é necessário fazer uma junção dos mestres e pais para a formação do caráter do aluno.Já que atuar de forma organizada pode proporcionar uma harmonia maior no ambiente familiar, onde a educação infantil deve ser iniciada. Educar é um processo que requer tempo, e não se acontece de um dia para noite.Portanto é de suma importância que tenha pedagogos capacitados para a área da educação…

respeito ao meio ambiente; MATERIAL E MÉTODOS Com o objetivo de melhorar o relacionamento entre as crianças, aprimoramento de conteúdo e sociabilização, essa atividade é inserida durante os 15 minutos de intervalo. Este pode ser um momento em que os alunos podem realizar diferentes atividades, tais como: atividades recreativas com matérias recicláveis, jogos culturais, oficinas, experimentos químicos. Como se trata de um projeto a ser trabalhado fora de sala, todo um…

Freinet é considerado um dos mais importantes educadores da atualidade. O educador é conhecido por desenvolver atividades como as aulas-passeio, os cantinhos temáticos na sala de aula, o jornal escolar e por tentar buscar atender as necessidades das crianças. Dedicou sua vida elaborando técnicas de ensino com o objetivo de criar uma nova educação. Mas seu objetivo maior era despertar nas crianças uma consciência do seu meio, incluindo os aspectos sociais e de sua história. 1 VIDA E…