Portugues

2008 1. Albergaria, I. S., & Ponte, J. P. (2008). Cálculo mental e calculadora. In A. P. Canavarro, D. Moreira & M. I. Rocha (Eds.), Tecnologias e educação matemática (pp. 98-109). Lisboa: APM. (Ficheiro pdf) 2. Matos, A., & Ponte, J. P. (2008). O estudo de relações funcionais e o desenvolvimento do conceito de variável em alunos do 8.º ano. RELIME, 11(2), 195-231. (Ficheiro pdf) 3. Matos, A., Silvestre, A. I., Branco, N., & Ponte, J. P. (2008). Desenvolver o pensamento algébrico através de uma abordagem exploratória. In R. Luengo-González, B. Gómez-Alfonso, M. Camacho-Machín & L. B. Nieto (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 505-516). Badajoz: SEIEM. 4. Ponte, J. P. (2008). Investigar a nossa própria prática: Uma estratégia de formação e de construção do conhecimento profissional. PNA - Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2(4), 153-180. (Ficheiro pdf) 5. Ponte, J. P. (2008). A investigação em educação matemática em Portugal: Realizações e perspectivas. In R. Luengo-González, B. Gómez-Alfonso, M. Camacho-Machín & L. B. Nieto (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 55-78). Badajoz: SEIEM. (Ficheiro pdf) 6. Ponte, J. P., Boavida, A. M., Canavarro, A. P., Guimarães, F., Oliveira, H., Guimarães, H. M., Brocardo, J., Santos, L., Serrazina, L., & Saraiva, M. (2006). Programas de Matemática no 3.º ciclo do ensino básico: Um estudo confrontando Espanha, França, Irlanda, Suécia e Portugal. Lisboa: Centro de…

por * processo adaptativo em aprendizagem motora? O que ele apresenta de novo em relação às teorias correntes? A aquisição de habilidades motoras é por natureza um processo dinâmico e complexo. Entretanto, as teorias correntes de aprendizagem motora explicam apenas uma parte desse processo, qual seja, a estabilização da “performance” que se caracteriza por um processo homeostático (equilíbrio) alcançado via “feedback” negativo (Adams, 1971; Schmidt, 1975). Processos…

vicissitudes, necessidades e possibilidades da/na Educação Infantil. Estudos algumas vezes contrários à realidade concreta observada. Neste trabalho, propõe-se conhecer a escola de Educação Infantil para, com base nesse conhecimento, pensar sobre como ela poderia ser. Para atingir os objetivos delineados, serão apresentados elementos constitutivos da Licenciada em Pedagogia pela Unesp Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia –…

os elementos pós-textuais (apêndice e anexos). [...] (Pág. 41) [...] o artigo tem como objetivo publicar resultados de um estudo. [...] (Pág. 41) [...] geralmente não ultrapassa 20 páginas [...] (Pág. 42) SEÇÃO 3 – Formas de apresentação das referências COM UM AUTOR [...] DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 6. ed. Campinas, SP: Editora Autores Associados Ltda, 2003. 129 p. [...] (Pág. 58) COM INDICAÇÕES DE PARENTESCO [...] MIRANDA NETO, Manoel José de. Pesquisa para…

aberto, questões estas que para a Psicologia e a Educação são importantíssimas. Uma questão importante a ser levantada refere-se ao desenvolvimento de Lucy. De acordo com Oliveira (2002, p. 60-61), de 7 a 12 anos a criança percorre uma etapa que diz respeito ao corpo representado, em outras palavras, que a criança passa de uma representação mental percebida em torno de seu próprio corpo para uma descentralização, onde seu ponto de referencia encontra-se externamente, onde ela possa…

572.95(81):61 / F266a Fauri, Patrícia Higa; Schneider, Silvane Cardinal. Análise do desenvolvimento pôndero-estatural de crianças indígenas de zero a seis anos na aldeia urbana Marçal de Souza em Campo Grande - MS. Campo Grande: UNIDERP, 2003. 79 p. Ilust. FO/CX.51/3.257/2003 Com os próprios pés: a índia que liderou uma invasão em terras da FUNAI e acabou criando a primeira aldeia urbana. S.l: s.ed, 2000. 5 p. Ilust. (Leia). Cortez, Roberto. O índio na consciência urbana.…

LAS ORGANIZACIONES DEL SECTOR PRIVADO DE SALUD DEL DISTRITO FEDERAL Bruno Vendruscolo MBA Em Gestão de Comércio Exterior e Negócios Internacionais pela Fundação Getúlio Vargas – FGV E-mail: bvendruscolo@gmail.com (Brasil) Valmir Emil Hoffmann Doutor em Administração pela Universidad de Zaragoza, Espanha Professor e pesquisador no Programa de Pós-graduação em Administração da Universidade de Brasília – UnB E-mail: ehoffmann@unb.br (Brasil) Carlos Alberto Freitas Mestre em Administração…

Sistema é um conjunto de partes interagentes e interdependentes que, conjuntamente, formam um todo unitário com determinado objetivo e efetuam determinada função. (OLIVEIRA, 1990). O funcionamento de um sistema configura-se com um processamento de recursos (entradas do sistema), obtendo-se, com esse processamento, as saídas ou produtos do sistema (entradas, processamento, saídas). Conforme PADOVEZE,2000, os sistemas classificam –se em abertos e fechados. Os sistemas fechados não…

Estudos sobre competências: uma análise dos artigos publicados nos EnANPADs 61 ESTUDOS SOBRE COMPETÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NOS EnANPADs STUDIES ABOUT COMPETENCES: AN ANALISYS OF THE ARTICLES PUBLISHED IN EnANPADs Ladjane de Barros Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE Mestre em Administração e Desenvolvimento Rural - UFRPE Endereço : R. Joana Cabral de Vasconcelos 167. Jatobá. CEP 53.370-760 - Olinda - PE. Fone: (81) 9614 9907 Email :…

48 A RESPONSABILIDADE CIVIL DO CONTABILISTA: ASPECTOS LEGAIS DOS ATOS E OMISSÕES PRATICADOS NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO Maria Cristina de Oliveira Cortez1 Mário Lonardoni2 RESUMO A Lei Federal nº. 10.406, de 10 de janeiro de 2002 (Novo Código Civil), fixa normas para a responsabilidade daquele que, por ação ou omissão voluntária, violar um direito ou causar prejuízo a alguém. Esse tipo de conduta é classificado pela lei civil como ato ilícito. O autor do ato ilícito é, em…