Oficina Infantil

II Professores Claudine Badalotti e César Pagano Galli Acadêmicas Gabriela Zonta Pozzebon e Giuliane Pavoski Mioranza Escola Infantil Municipal De Berriozar – Navarra/Espanha Navarra/Espanha Arquitetos: Javier Larraz, Iñigo Beguiristain, Iñaki Bergera Área: 1,278.01 m2 Ano: 2012 Colaborador: Juan Miguel García Arquitetos Técnicos: Atec Aparejadores A escola infantil foi desenvolvida de acordo com um modelo italiano herdado das escolas municipais de Reggio Emilia. • Valor…

crescer e conviver. Turma Aplicada: Roda Moinho Manhã. Professora: Márcia de Araújo. Justificativa: O presente projeto tem a intenção de socializar os alunos que ficam na escola em turno integral em suas diferentes idades. Através de oficinas de reciclagem, contação de histórias e jogos cooperativos os alunos são estimuladas a se integrarem independentemente de suas diversas faixas etárias, gerando um comportamento cooperativo e respeito pelas diferenças. Oferecendo a…

AYANN MICHELLE DA SILVA LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL TRIUNFO- PE 2014 AYANN MICHELLE DA SILVA LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório referente à conclusão do estágio supervisionado II em Educação Infantil do Curso de Pedagogia Plena oferecido pela Faculdade – Instituto de Formação e Educação Teológica IFETE em comprimento às

Ocupacional, Psicóloga e Professoras de Educação Especial. O Atendimento Educacional Especializado é realizado através de oficinas pedagógicas sendo elas: Oficinas de Artes, Psicomotricidade, Conhecimentos, Linguagem, Português para aluno com surdez, BRAILLE, LIBRAS e Programa de atendimento para alunos com Altas Habilidades/ Superdotação. O trabalho nessas oficinas proporciona o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para a aprendizagem dos conteúdos…

HUMANOS 8 5.2 RECURSOS FÍSICOS 8 5.3 RECURSOS MATERIAIS 8 5.4 RECURSOS FINANCEIROS 8 5.4.1 RECEITAS E DESPESAS 8 6. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 9 8. ANEXOS 10 8.1 ANEXO I – Atividades e Oficinas 10 8.2 ANEXO II - FOTOS 17 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 LOCAL Escola Municipal Ita Sampaio Ensino Infantil e Fundamental – Cascavel – Pr. 1.2 DATA Dia 10 de Outubro de 2014. 1.3 HORÁRIO Das 07h30min às 11h30min e das 13h30min às 17h30min. 1.4 CLIENTELA Crianças de 06 a 12 anos.…

......................................................................................................... 13 4.4 CERTIFICAÇÃO............................................................................................................ 15 OFICINAS DE TRABALHO SOBRE AM NAS UBS.................................................... 16 4.5 ACOMPANHAMENTO E MONITORAMENTO.................................................................... 16 ACOMPANHAMENTO DAS UBS........................

do Serviço Social junto às expressões da questão social. Neste trabalho, haverá um relato de uma das atividades de assessorias realizadas durante o estágio, a uma prefeitura municipal da região que desenvolve o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI. A assessoria, na atualidade, pode ser utilizada como mais uma das formas de inserção do Serviço Social no mercado de trabalho. Esta experiência teórico-prática abre espaços para refletir a inserção do Assistente Social no…

Projetos Centro de Referência da Assistência Social Oficina: “Sou importante” Turma: 0 a 3 anos Endereço: Profissional Responsável: Assistente Social: JUSTIFICATIVA A proteção social básica através do trabalho e atendimento integral a família (PAIF) e o serviço de convivência e fortalecimento de vinculo. Tem por foco a constituição de espaço de convivência, formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e de autonomia das crianças

Projetos Centro de Referência da Assistência Social Oficina: “Sou importante” Turma: 0 a 3 anos Endereço: Profissional Responsável: Assistente Social: JUSTIFICATIVA A proteção social básica através do trabalho e atendimento integral a família (PAIF) e o serviço de convivência e fortalecimento de vinculo. Tem por foco a constituição de espaço de convivência, formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e de autonomia das crianças

que a sociedade criou e fomenta como se fosse própria deles. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume I: Conhecer algumas manifestações culturais,demostrando atitudes de interesse,respeito e participação diante delas valorizando a diversidade. DIA DAS MÃES NA ESCOLA PETER PAN DIA23 DE MAIO DE 2012. Nessa escola o dia das mães foi feito através de oficinas ,logo que as mães chegam,na entrada recebem um coração colorido com mensagem. Lembrancinhas…