Oficina De Relaçoes étnico Raciais Questionario

Cultura(s) do Departamento de Educação da PUC-Rio entre 1999 e 2003 como Bolsista de Iniciação Científica do CNPq e mestranda em Educação da PUC-Rio. Participou de diversos seminários e congressos sobre políticas de ação afirmativa, desigualdades raciais, educação e cidadania. Integra, atualmente, a equipe do GECEC como voluntária. PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0114315/CA Ficha Catalográfica Almeida, Mônica Andréa Oliveira Políticas de ação afirmativa e ensino superior : a…

probabilidade de ingressarem na universidade. Morgan (2001) analisa o efeito das escolas católicas nos Estados Unidos pela introdução da metodologia de Pareamento no Escore de Propensão como uma estratégia alternativa aos modelos de regressão no foco das relações de causalidade nos estudos dos efeitos das escolas. Reconhecendo a falta de robustez nas suposições da metodologia de pareamento, seus resultados revelam que o efeito da escola católica americana é mais forte sobre os que são…

democrática, a vivência e a melhoria dos regimentos, as modalidades de financiamento, a ampliação da permanência dos educandos na escola, a manutenção dos prédios e a gestão dos recursos financeiros são também fundamentos da nossa missão. As nossas relações com a comunidade, o desenvolvimento e a apropriação das culturas, a análise e o tratamento educacional das violências, o acesso democratizante às tecnologias, todos esses desafios estão ordenando a criação e o desenvolvimento das…

contínuos, que sejam compreendidos como elementos estruturantes para a implementação da PNEA e do ProNEA, enraizando as práticas de educação ambiental na sociedade brasileira. A seguir, apresentamos algumas das ações destinadas ao fortalecimento das relações internacionais, no âmbito da educação ambiental. A esse respeito, apresentamos a página na Internet criada para fins de socialização e disponibilização de documentos, relatórios, artigos, livros e outras informações sobre a Década…

início em 2010; ele foi construído como meio de permitir um maior grau de participação dos diversos stakeholders da ferramenta (usuários, empresas associadas, entidades de responsabilidade social, organizações especialistas em temas cobertos pelo questionário, parceiros setoriais, internacionais, etc) e buscará, em termos de conteúdo, potencializar os efeitos e os resultados da abordagem de stakeholders para a gestão empresarial, na qual a ferramenta já foi estruturada. A versão…

progressividade, a indivisibilidade, a interdependência, a cooperação, a sociabilidade, a exigibilidade, a singularidade e a participação. Todas as crianças, adolescentes, jovens e adultos tem direito à educação de qualidade, independente de origem étnica, racial, cultural, social e geográfica. A escola é, portanto, parte integrante do sistema de garantia de direitos, um lugar privilegiado para assegurar a cada indivíduo o exercício pleno de sua cidadania. Tal missão torna-se desafiadora…

de um manual dirigido a professores que pretendam introduzir a temática dos Direitos Humanos nas suas práticas educativas. Neste manual estão enunciadas algumas propostas de actividades práticas (e.g., jogos, exercícios, projectos, histórias, questionários). Termina com a referência a algumas publicações recentes nesta área. Palavras-chave: Direitos Humanos / Metodologias / Organizações não Governamentais • DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS: 30 ARTISTAS PORTUGUESES…

e aprendizagem, visando sempre a permanência do aluno com sucesso.” Já segundo CLEMENTE (apud Almeida), cabe ao coordenador “acompanhar o projeto pedagógico, formar professores, partilhar suas ações, também é importante que compreenda as reais relações dessa posição.” Partindo desse contexto, podemos identificar as funções formadoras, articuladoras e transformadoras do papel desse profissional junto ao corpo docente. Ao considerarmos a função formadora, o coordenador precisa…

.................. 14 4. TEMPOS E ESPAÇOS ESCOLARES ....................................................................... 16 5. PROCESSOS DE DECISÃO ..................................................................................... 20 6. RELAÇÕES DE TRABALHO ..................................................................................... 21 7. AVALIAÇÃO .............................................................................................................. 22…

integral, a sua formação para o exercício da cidadania, para o prosseguimento de estudos e para o trabalho. Específicos Possibilitar ao ser humano o desenvolvimento harmonioso em suas dimensões física, social, emocional, cultural e cognitiva nas relações individuais e sociais; Valorizar todo o corpo docente do ensino público como garantia de padrão de qualidade; Formar a criança e o adolescente, objetivando o desenvolvimento de suas potencialidades como elementos de…