Oficina De Matematica Ava Questionario Questões

de Licenciatura em História – HID .................................................................... 42 1.4.11 Curso de Licenciatura em Letras e Respectiva Literatura – LED . .............................. 43 1.4.12 Curso de Licenciatura em Matemática – MAD ............................................................ 44 1.4.13 Curso de Licenciatura em Pedagogia – PED .............................................................. 45 1.4.14 Curso Superior de Gradução em Tecnologia em…

quando pretendemos analisar questões referentes ao ensino, que muitas vezes e por muitos, é considerado árduo. Este trabalho é fruto de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida, versando sobre as mediações pedagógicas e que envolvem essa modalidade. Nesse sentido, discute-se como se constrói a autonomia em um aluno de EaD. Para a realização desse trabalho, realizou-se pesquisa bibliográfica e levantamento de informações, utilizando como recurso principal, o questionário, aplicado a…

e recomendar medidas de prevenção e controle de acidentes no trabalho. - Fomentar tanto o princípio educativo de pesquisa – enquanto metodologia de aprendizagem – quanto o princípio cientifico enquanto produção de conhecimentos direcionados a questões da segurança no trabalho. 9 5- PERFIL INSTITUCIONAL 5.1 Histórico A História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) começou a ser construída no início do século passado, com Nilo…

IDENTIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR 33 3.1 SABER DOCENTE 34 3.2 PRÁTICA REFLEXIVA 38 3.3 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 42 4 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 46 4.1 CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E FUNCIONABILIDADES DO AVA 47 4.1.1 Aprendizagem Colaborativa Apoiada pelo Computador (CSCL) 50 4.1.2 Aprendizagem Colaborativa e Aprendizagem Cooperativa 51 4.1.3 Interação e Aprendizagem 52 4.1.4 A Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky 52 4.1.5…

Subdividiu as atividades que deveriam ser realizadas, dividindo-as em três tópicos: Interdisciplinaridade/CTS; Divulgação científica e Ensino infantil e fundamental. O professor utilizou o recurso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), para melhor interação entre os alunos. Abaixo, será descrita todas as atividades realizadas durante o período de aulas, subdivididas por semanas. 1ª Semana de Aula Apresentação do planejamento da disciplina 2ª a 6ª…

Intinerância e implicações. Eu me lembro como se fosse hoje aquelas aulas do meu ensino básico, onde a maior parte dos meus professores ficava na frente do quadro negro, que é verde escuro e até hoje eu não entendo o porquê do nome. Eles escreviam questionários intermináveis, textos sem fim, cálculos que não acabavam mais, quando não, ditavam tanto que a minha mão chegava a doer, onde eu não conseguia mais acompanhar com tanta intensidade o que era ditado, ou seja, a verdadeira Educação…

............................................................................. 235 Larissa Ribeiro e Cosette Espindola de Castro Capítulo 12 Recuperar o que não se aprendeu: um estudo metodológico utilizando recursos de EaD para recuperação em Matemática .............................................................................................................. 257 William Geraldo Sallum, Adelson de Paula Silva, Viviane Sartori, Juliano Schimiguel e Araci Hack Catapan Sumário Capítulo 13 O

PROFISSIONAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA IGOR DE MORAES PAIM AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL SUBJACENTES AOS DISCURSOS DOCENTES E DISCENTES: DO ARCABOUÇO JURÍDICO AO COTIDIANO FORTALEZA – CE 2011 1 IGOR DE MORAES PAIM AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL SUBJACENTES AOS DISCURSOS DOCENTES E DISCENTES: DO ARCABOUÇO JURÍDICO AO COTIDIANO Dissertação submetida à coordenação do curso de Mestrado Profissional no Ensino de Ciências e Matemática –…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152 4 Elaboração do Projeto de Pesquisa _____________ 157 4.1 Tema e problema de pesquisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158 4.2 Questões, hipóteses e objetivos de pesquisa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164 4.3 Técnicas de coleta de dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .168 4.4 Estrutura do projeto de pesquisa

lista de verificação para o modelo................................................188 18 Interface Humano Computador Gildásio Guedes Lista de abreviaturas e/ou siglas LISTA DE ABREVIATURAS E/OU SIGLAS AGU Advocacia Geral da União AVA Ambientes Virtuais de Aprendizagem AVE Ambientes Virtuais de Educação AVEA Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem BB Banco do Brasil B bom CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CD Compact Disc…