Oficina De Língua Portuguesa Ensinar A Partir Dos Gêneros Textuais

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO – UNICID PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA: REDAÇÃO E ORATÓRIA O JORNAL DIGITAL E O ENSINO DA ESCRITA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA Aline Uchoa Pereira Matrícula: 355533 SÃO PAULO/ SP 2013 O JORNAL DIGITAL E O ENSINO DA ESCRITA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA Aline Uchoa Pereira* ninauchoa@hotmail.com RESUMO Este trabalho trata da realização de um Projeto de Intervenção Pedagógica em letramento

obtenção do Grau de Licenciado Pleno em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa - da Universidade Federal do Pará. Orientador: Prof. M.Sc. Joaquim Maia de Lima. BREVES 2007 CLAYTON OSVALDO MONTEIRO SANTOS JOÃO LUIZ DE SOUSA FREITAS ENTENDENDO A LEITURA ESTA MONOGRAFIA FOI JULGADA ADEQUADA PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO PLENO EM LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA E APROVADA NA SUA FORMA FINAL PELA UNIVERSIDADE…

O currículo e as atividades docentes Língua Portuguesa – ciclo II e EM Cursistas: Denise Aparecida de Oliveira Teixeira Sônia Maria Squissato Barboza Sueli Aparecida Pereira Lorena, 03 de Julho de 2010 Curso: O currículo e as atividades docentes Língua Portuguesa – ciclo II e EM Disciplina: Língua Portuguesa Situação de Aprendizagem: Situação 1 Elaborando

ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL Curso de Letras – Português/Inglês Estágio Supervisionado em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Dayane Laitart Campo Grande 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL Curso de Letras – Português/Inglês Estágio Supervisionado em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Dayane Laitart …

ESCOLA ESTADUAL PADRE JOÃO CLARIMUNDO OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1) Reclamamos da má qualidade da leitura e escrita dos estudantes em geral, mas a quem compete ensinar ler e escrever? Justifique. Ensinar a ler e escrever é compromisso da escola como um todo, portanto é responsabilidade de todo professor independente da área em que atua. Os professores sabem que a prática de leitura e da escrita é um poderoso instrumento nas questões de aprendizagem, por isso é uma atitude que…

jovens como preferem dois de vários autores que foram a base da compreensão do processo ensino aprendizagem: Paulo Freire e Vygotsky. Segundo Paulo Freire se os educadores e educandos exercessem o poder de produzir novos conhecimentos a partir dos conteúdos impostos pelos currículos escolares, estariam realmente concretizando seu poder de contribuir para a transformação da sociedade. Admitiu – se o planejamento como uma “decisão a planejar”, o movimento de reflexão x…

Introdução: A presente oficina apresentada ao curso de pedagogia da Faculdade do Noroeste Mineiro – FINOM para a conclusão da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do ensino do Português II, a ser avaliado pela professora Vastí Mendes da Silva Rocha, tem como finalidade mostrar o currículo que é usado na língua portuguesa durante as series inicias. Durante muito tempo perdurou e ainda perdura em muitas escolas o modelo empirista e tradicional, no qual os…

justaposição de palavras e frases. A partir da década de 1980, a linguagem passou a ser entendida como uma forma de interação situada em contextos sociohistóricos específicos; o texto, por sua vez, é visto como uma unidade de sentido resultante de processos interativos entre os sujeitos da linguagem. Essas concepções diferentes de linguagem e texto acabaram por definir, no interior da escola, dois modos também diferentes de compreender a leitura e de ensinar a ler. Martins (1994)…

oportunidade para agradecermos a Deus, por ser tão bondoso, paciente, e compassivo com nós, seus filhos. Diante do momento presente, em que é preciso que demos o melhor de nós para cumprirmos com o nosso papel, percebemos o quanto um professor de língua portuguesa pode contribuir significativamente na vida do outro, e desde já somos gratos por essa missão, por essa dádiva e principalmente pelas pessoas que acreditam no nosso potencial. Cabendo aqui ressaltar a fala de Nick Vujicic, que…

verbal. Por isso este trabalho buscou-se refletir sobre a importância da contextualização para se ensinar a ler, e a escrever corretamente. Objetivou enfatizar também os objetivos da leitura e da escrita para a formação de bons escritores.Por fim oportunizou algumas estratégias de ensino para a diminuição das dificuldades da leitura e escrita. Palavras-chave: dificuldade na leitura e escrita; produção textual;estratégias de ensino. Considerações Iniciais O presente artigo…