UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS INTEGRADO À PLATAFORMA MOODLE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA (RE)ESCRITA

meu segundo orientador desse projeto, que possibilitou que acontecesse, com suas ajudas técnicas e sanando dúvidas, e se mostrando disponível para ajudar quando precisei, inclusive aos domingos, sendo sempre muito atencioso. Aos amigos Jusley Miranda e Diego Eubank, que me acompanharam em todos esses momentos. A todos os professores que participaram da oficina de redação Textos & Ideias, professora Fabrícia por suas aulas fantásticas no grupo, e por ter sempre feito o possível para o bom andamento da oficina. A professora Francine Ramos e o professor Daniel pelas palestras, que fizeram com que alguns alunos se interessassem a participar do grupo da Oficina de redação. À Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD, por gentilmente abrir espaço no servidor do Moodle da sua Educação a Distância- EaD, para que criássemos o Curso Digiscrita, para que os estudantes da Oficina de Redação, por meio da permissão da Coordenadora do EaD/UFGD Prof.ª Dr.ª Elizabeth Matos Rocha, a quem agradeço imensamente pelas dicas para o projeto, ter acreditado nele e se colocado a disposição para ajudar-nos. Aos estudantes que participaram da oficina de redação Textos & Ideias e optaram por permanecer no próximo semestre, pois sem o interesse e dedicação deles seria inviável a realização desse projeto, e não teríamos as produções de texto e discussões feitas por eles. À minha família que fez com que fosse possível chegar até aqui, me apoiando e cuidando da minha filha nos momentos que…

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar |Nome Completo:Sílvio César Ferreira |RA:6443305600 | |E-mail:sferreira1972@aedu.com |Data:07/03/2013 | |Curso:Engenharia de Controle e Automação |Série:1ª | Relatório ou…

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO DE LETRAS 3ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: LÍNGUA INGLESA II E MORFOLOGIA O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. …

futuro; • Aproximar a realidade da graduação e do mercado de trabalho dos alunos do Ensino Médio; • Parceria com as escolas no auxílio de soluções para as dificuldades enfrentadas no dia a dia. Projeto Futuro Certo: Para apoiar a formação dos alunos do Ensino Médio, a Vice-Presidência Acadêmica da Anhanguera criou, em 2013, o Futuro Certo. O projeto consiste em tutoria universitária para a formação dos alunos do Ensino Médio da rede pública, especialmente nos conteúdos de língua…

diversas políticas públicas sociais, de forma a otimizar esforços e recursos e potencializar as ações do PME. Impactos do Programa Mais Educação - Melhor índice de aprendizagem, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática; - Apoio e desenvolvimento psicossocial às famílias e comunidades; - Olhar mais atento dos alunos para sua cultura, sua comunidade e sua cidade; - Alto grau de satisfação das famílias; - Fator de diferenciação entre as escolas; - Elevação da auto-estima dos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA: Língua Portuguesa – fase II Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU:985079 1. Introdução Esta pesquisa é baseada nas aulas propostos pela UTA: Língua Portuguesa – fase II, disciplinas: Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula. Para o desenvolvimento e compreensão desse projeto utilizei de vários recursos disponibilizados pelo AVA: vídeos-aulas, fórum e slides…

................................................................................... 24 PARTE II – EAD – UNIASSELVI ATOS INSTITUCIONAIS E CURSOS ............................... 27 I - ATOS INSTITUCIONAIS . .................................................................................................. 29 1 PORTARIA DO CENTRO ACADÊMICO ............................................................................ 29 2 PORTARIA DE AUTORIZAÇÃO PARA A OFERTA DE CURSOS A DISTÂNCIA…

................................................................................... 24 PARTE II – EAD – UNIASSELVI ATOS INSTITUCIONAIS E CURSOS ............................... 27 I - ATOS INSTITUCIONAIS . .................................................................................................. 29 1 PORTARIA DO CENTRO ACADÊMICO ............................................................................ 29 2 PORTARIA DE AUTORIZAÇÃO PARA A OFERTA DE CURSOS A DISTÂNCIA…

conteúdo para uma orientação estratégica do que observar mais profundamente durante as aulas. O plano de ensino possuía a listagem das aulas, do conteúdo a ser ministrado, do planejamento quanto às oficinas de aplicação da teoria dada, bem como da bibliografia referente a elas. Assim, à medida que uma aula era dada, podia-se já ir analisando o conteúdo e construindo o arcabouço teórico do Trabalho Integrado. Cada etapa do ensino era seguida de uma pré-avaliação no ambiente online de…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Patricia Alejandra Behar Linha de Educação Porto Alegre 2014 Pesquisa: Informática na CIP - Catalogação na Publicação Schneider, Daisy MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância / Daisy Schneider. -- 2014. 298 f. Orientadora: Patricia Alejandra Behar. Tese (Doutorado) -- Universidade…