Oficina De Língua Portuguesa Ensinar A Partir Dos Gêneros Textuais

Língua Escrita Belo Horizonte, n. 2, dezembro. 2007. Revista Língua Escrita, número 2, dezembro de 2007 Língua Escrita/ Universidade Federal de Minas Gerais - Ceale - Faculdade de Educação - n.1 (2007). Belo Horizonte: FaE/UFMG, n.2, dezembro 2007. Quadrimestral ISSN 1981-6847 Periódico eletrônico do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da UFMG no site www.ceale.fae.ufmg.br 1. Educação – Periódicos. 2. Escrita. Pesquisas. I. Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da…

ensino/aprendizagem da Língua e o seu uso no dia a dia, principalmente, em sala de aula, portanto, envolve os diversos domínios do saber. Cabe a LA valorizar as interações verbais em sala de aula, assim como incentivar a formação e qualificação do professor, além de relacioná-la com a prática em sala de aula. A LA além de refletir o processo ensino/aprendizagem da língua também realiza estudos sobre a interação verbal, a compreensão da leitura, o letramento, a 1435 produção…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio…

de indivíduos. É o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia, técnicas para exercer a arte e ciência da escrita. E, letrar é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais e da escrita, ou seja, um conjunto de práticas sociais, que usam a escrita, enquanto sistema simbólico, enquanto tecnologia, em contextos específicos da escrita denomina-se letramento que implica habilidades várias,

competentes. Na concepção de leitura podemos observar que a Língua é como estrutura ou como código, dessa forma o texto é visto como um simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, que tem o conhecimento do código utilizado. A compreensão em leitura implica a criação de uma representação mental coerente do texto. A leitura é um processo que o leitor interpreta e compreende o texto, a partir de seu conhecimento sobre o assunto,…

LEITURA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS DO GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHOS: Um procedimento de ensino-aprendizagem no ensino fundamental Ana Carolina Sousa GALVÃO Tatiana Aparecida Bertanha RIGO Orientadora: Profa. Ms. Maria Madalena Borges GUTIERRE Resumo: O objetivo deste trabalho é, como futuras profissionais, refletir sobre e como se dá o processo de ensino e aprendizagem da escrita, com ênfase no desenvolvimento da leitura. Preocupamo-nos com a construção de comportamentos de leitor…

cantando FICHA CATALOGRÁFICA S407 EQUIPES DE PESQUISA DO PROJETO “A MÚSICA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA” (2004-2007): Português se aprende cantando. Estratégias para o ensino da língua nacional. Darcilia Simões, Luiz Karol & Any Cristina Salomão. (orgs.) Rio de Janeiro: Dialogarts, 2007. p. 325 Publicações Dialogarts Bibliografia. PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA ISBN 978-85-86837-29-6 1. Língua portuguesa. 2. Gramática. 3. Ensino. 4. Semiótica. I. Simões, Darcilia - II. Luiz…

oferecida aos ingressantes de uma universidade do interior paulista, expõe os conceitos de língua, texto e escrita acadêmica. A análise mostra que os modos com os quais o Roteiro aborda o ensino da escrita acadêmica se aproximam do ensino tradicional no Ensino Médio, ainda que o Roteiro se declare como uma alternativa diferenciada em relação a este. Palavras­chave: Ensino; Língua Portuguesa; texto; Universidade. Abstract: This article describes the ways the…

mãe. Alguém poderia argumentar que a ausência do se na pergunta do adulto é que gera ambiguidade para a criança porque tira a reflexividade do verbo chamar. No entanto, o fato de a pergunta não ter sido feita com o se, que apareceria numa frase da língua padrão, não parece ser o ponto. Se a pergunta fosse “Como você se chama?”, provavelmente, a resposta do menino seria a mesma. Explicação mais interessante é a que leva em conta o contexto cognitivo da criança naquela situação de…

Centros Universitários; surgindo assim o Centro Universitário de Dourados (CEUD). A partir de janeiro de 2000, a UFMS alterou as denominações de suas unidades 2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS FACALE/UFGD situadas fora da Capital do Estado, adotando a designação Campus em lugar de Centro Universitário. Os cursos do CEUD criados a partir de 1979 são os seguintes: Pedagogia – Licenciatura Plena, como…