Oficina De Leitura E Produção De Textos

| |PLANO DE CURSO | |NOME DA DISCIPLINA: |OFICINA DE LEITURA E ESCRITA |CARGA HORÁRIA: | |CURSO: | |40h

divulgação de seus trabalhos; - Destacar a importância da união Família X Escola através de alguns trabalhos realizados por pais e mães; - Realizar palestras informativas. 4- ATIVIDADES: -Pesquisa e leitura de textos; - Visita a pontos destacados para tirar e expor fotos; -Pintura de desenhos; - Exposição de gravuras, obras de artes, produtos, painéis, poetas com seus livros; - Apresentação de símbolos…

1. APRESENTAÇÃO Este projeto de estagio objetiva desenvolver oficinas no âmbito da Literatura Infanto-juvenil, com isso pretendemos despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita, através dos contos de fadas. As oficinas serão desenvolvidas no Colégio Municipal Odete Nunes Dourado, terá inicio no dia 04 de novembro de 2013 e termino dia 11 de novembro com o tema A influencia dos contos de fadas no ensino de literatura, com este projeto almejamos realizar releituras, tecendo diálogos

Plano de ensino Oficina: “Hora da Leitura” Objetivo geral A oficina visa proporcionar o prazer pela leitura, fator fundamental para o desenvolvimento do aluno nesta prática; favorecer o desenvolvimento da expressividade e capacidade da boa comunicação, seja na linguagem escrita ou oral; proporcionar o aumento da sua criatividade e propiciar a integração e harmonia grupal, através do trabalho em grupo e inserção do aluno nas atividades de interpretação, a fim de fortalecer o indivíduo

escola” teve como objetivo abordar questões importantes relacionadas à alimentação saudável e à sustentabilidade, através de oficinas para estudantes do ensino fundamental do Colégio Estadual Ruy Barbosa, situado no Bairro de Nazaré na cidade de Salvador, que é conhecido pela pobreza e violência. Sob a perspectiva interdisciplinar, foram executadas as primeiras oficinas, nas quais investigamos os hábitos alimentares dos alunos, e assim promovemos atividades que discussões e…

LINGUAGEM 1.Identifique o tipo de línguagem usada nos texto a seguir .Se houver mais de um tipo,tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A: R: Linguagem não verbal, TEXTO B: R:Linguagem não verbal TEXTO C: R: Linguagem não verbal TEXTO D: R:Linguagem não verbal 2.Escreva um paragrafo,com aproximadamente 5 linhas sobre as ideias que cada um dos textos surgere a você,ou seja,faça a interpretação de cada um deles. R,No texto A,a figura representa estar…

1. INTRODUÇÃO Este relatório tem como finalidade destacar as impressões do estágio em Língua Portuguesa, realizado na Escola de ensino médio Governador Adauto Bezerra. Para isso, utilizamos avaliações de produção textual do terceiro ano (turma I) e de trabalhos dirigidos direcionados ao segundo ano, ambos anexados ao final deste relatório. No que se refere às aulas de português, notamos o quão é desgastado o ensino de língua materna, ora por práticas pedagógicas

com a prática da leitura e os gêneros textuais na sala de aula ainda é cercado de muitas lacunas teórico-metodológicas, especialmente nas séries iniciais que, regra geral, ainda tende a gramaticalizar o gênero. Essas lacunas reforçam-se também na formação dos futuros pedagogos, cujos currículos carecem de bases epistemológicas para o trabalho com a leitura, na perspectiva interacionista. No que concerne de forma específica ao trabalho com os gêneros textuais para as aulas de leitura, a…

palavras de Koch, “O texto e a construção de sentidos”,que traz em discussão o texto como conjunto de idéias tecidos entre si, possibilitando –nos a fazer referências e inferências de sentido. (...) o texto pode ser concebido como resultado parcial de nossa atividade comunicativa, que compreende processos, operações e estratégias têm lugar na mente humana, e que são postos em ação em situações concretas de interação social. ( Koch,p.26) Sendo assim, todo texto é…

causa do desejo como agente na produção de uma verdade para o sujeito, o discurso do analista em sua articulação com o discurso da ciência traz questões epistemológicas intrínsecas à forma como a psicanálise se propõe a produzir saber. Longa tem sido a discussão sobre a relação entre a psicanálise e a ciência, marcada sobretudo pela tentativa de inserir a operação sobre o real na tentativa de formalizá-lo, como elemento a ser necessariamente considerado na produção científica em…