Oficina De Leitura E Escrita

conduz a outras práticas sociais, imprimindo novas relações, conhecimentos, formas de linguagem e bens culturais” (ALBUQUERQUE, 2004). Paulo Freire elaborou uma proposta de alfabetização de adultos conscientizadora. A famosa frase “A leitura do mundo precede a leitura da palavra” foi o ponto de partida para todo trabalho a ser desenvolvido. Desta forma o trabalho pedagógico passou a ser desenvolvido com base na realidade dos jovens a adultos analfabetos. “Respeitando os sonhos, as…

1.0 - PROBLEMA Uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura e escrita dos discentes que por algum motivo não conseguiram desenvolver a leitura e escrita.A criança de periferia quase não tem acesso a Educação Infantil antes de iniciar o Fundamental e por condições financeiras precárias não tem nenhum acesso a literaturas de espécie alguma, por este motivo acabam enfrentando barreiras para acompanhar os colegas que tiveram essa preparação.Outro Problema

“não serve para nada”. De acordo com a autora, com essa realidade, “despreza-se quase totalmente a atividade de reflexão e operação sobre a linguagem”. O resultado disso são “trabalhos em compartimentos totalmente apartados: de um lado, redação e leitura com interpretação (...) e, de outro, gramática” (2002, p. 238). Nesse trabalho, Neves também constatou a preferência dos professores por dois tipos de exercícios: classificação de palavras e discriminação de funções sintáticas. A…

com alunos, possibilitando a ampliação de vivências recreativas ou lúdicas dessas crianças, sua imersão na cultura escrita, seu acesso qualificado à sistematização de conhecimentos e capacidades pertinentes a alfabetização e letramento. Exploração da nova quadra de esportes com atividades recreativas e desportivas integradas aos projetos do ano. Desenvolvimento dos Projetos: Leitura em Família, Jornal da Bolívia, Quem conta um conto e outros tantos, Sextas de desafios e jogos…

de ensino (Gomes & Boruchovitch, 2009), as exigências das sociedades modernas para a participação ativa dos cidadãos estão longe de serem atendidas, especialmente as relacionadas à competência e prática de leitura da população (Amorim, 2008). Freire (1982) observou que toda a prescrição de leitura de estudo deve refletir "uma intenção fundamental de quem a elabora: a de atender ou a de despertar o desejo de aprofundar conhecimentos naqueles ou naquelas a quem é proposta”. Após a…

METODOLOGIA: *Definição de um horário diário mínimo de 30 minutos para atividades de leitura: contada pela professora, lida individualmente pelos alunos ou o estudo de um determinado gênero literário: poesia, crônica, fábula, narração, receitas, etc. *Diagnóstico da situação de leitura e escrita do aluno em ficha adequada, que deverá ser refeita a cada bimestre, avaliando os avanços de cada aluno. *Após a leitura, o professor trabalha a interpretação do que se leu: perguntas…

E.E. AUGUSTO PEREIRA DE MORAES PROPOSTA DE TRABALHO OFICINA “HORA DA LEITURA” PROFESSORA: Andressa Grasielly Macedo S. Moreira 2014 I- DADOS PESSOAIS Data de Nascimento: 21/04/1982 Estado civil: Casada Formação: Ensino Superior- Letras/ Pedagogia Endereço: Cep: Tel: e-mail: II- HABILITAÇÃO: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Penápolis – FUNEPE Curso: Licenciatura Plena em Letras (Língua Portuguesa/ Língua Estrangeira Moderna – Inglês) Docência

Comunic@ Escola!: uma experiência de implantação e gestão participativa de rádios escolares Carlos JÁUREGUI 1 Paula KIMO 2 Oficina de Imagens – Comunicação e Educação RESUMO A escola sempre foi tida como espaço fundamental para formação sócio-cultural das crianças e dos adolescentes. Nesse contexto, processos e tecnologias multimídia podem contribuir para fazer da escola um espaço de formação de pessoas críticas e cidadãs, com canais para socialização e trocas de…

importante que desde cedo as crianças aprendam a utilizar a política dos 3 Rs que propõem, reduzir, reutilizar e reciclar e destas formas preservamos o meio ambiente. . OBJETIVO GERAL: Proporcionar às crianças através de atividades, oficinas, pesquisas, discussões e debates, conhecimentos que permitam a elas se perceberem como agentes construtores da história pessoal e da sua comunidade, compreendendo a importância do reaproveitamento dos materiais recicláveis OBJETIVOS…

relevantes, como a variação linguística, a própria conceituação de texto e as suas implicações no ensino-aprendizagem da língua e a intertextualidade. Na segunda unidade chamada Variante linguísticas: desfazendo equívocos, foi trabalhada a oralidade e a escrita, a norma culta e o texto literário, procurando esclarecer a importância da compreensão mais ampla dos “acontecimentos lingüísticos”. Enquanto na terceira unidade, consagrado como: O texto como centro das experiências no ensino…