Oficina De Biologia Questionários

CONTEÚDOS / CONCEITOS....................................................................06 07 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................................06 7.1 - Interdisciplinaridade e Oficinas Pedagógicas Unindo Teoria e Prática.....06 7.2 - Nutrição e Biologia: Uma Abordagem Interdisciplinar...............................10 7.3 - Nutrição e Química: Uma Abordagem Interdisciplinar..............................14 7.4 - Nutrição e Matemática: Uma…

experiências simples, planejadas para crianças de 10 a 14 anos, pertencentes à turma do 6º ano da escola Zé Irias. Nele, temos como principal objetivo criar, aplicar e analisar oficinas de atividades lúdicas para alunos do 6º ano do ensino fundamental, voltados aos conhecimentos da física. O projeto, que compreende as oficinas, foi intitulado de “A FÍSICA NO CONTEXTO LUDICO: Uma Mudança de Linguagem”. A proposta surgiu quando observávamos crianças de 6 a 12 anos brincando com…

Especial - Biologia Marinha Projeto Tamar O Projeto Tamar-ICMBio foi criado em 1980, pelo antigo Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal-IBDF, que mais tarde se transformou no Ibama-Instituto Brasileiro de Meio Ambiente. Hoje, é reconhecido internacionalmente como uma das mais bem sucedidas experiências de conservação marinha e serve de modelo para outros países, sobretudo porque envolve as comunidades costeiras diretamente no seu trabalho sócio-ambiental. Pesquisa, conservação…

BIOLOGIA 1ª série − Ensino Médio 2º Bimestre Foco Apresentação Transmissão da vida Desde o aparecimento dos primeiros seres vivos, muitas espécies passaram a povoar a Terra. Mesmo tendo a célula como elemento comum, as espécies diferem entre si na aparência, no tipo de nutrição, de respiração. E cada indivíduo de uma mesma espécie possui, ainda, suas peculiaridades, sua identidade. Como podemos explicar essa enorme diversidade? De que forma, muitas destas espécies…

TAPUIO DA ZONA RURAL DE ALTO ALEGRE DO MARANHÃO Alenna Beatriz MORAES (1); Juliana BATISTA (2); Nágela Gardênia SANTOS (3) Janaína DANTAS (4) (1) Programa Darcy Ribeiro - UEMA, Graduanda em Ciência/Biologia, e-mail: alennabc@live.com (2) Programa Darcy Ribeiro - UEMA, Graduanda em Ciência/Biologia, e-mail: juliana.htalove@hotmail.com (3) Professora do Programa Darcy Ribeiro - UEMA, e-mail: janabio23@hotmail.com (4) Professora do Programa Darcy Ribeiro - UEMA, e-mail:…

DE EXPERIÊNCIA DOS BOLSISTAS DO PIBID DE BIOLOGIA- UESB IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DO DISCENTE DE LICENCIATURA Winne Katharine Souza Rocha Adriana Martins de Oliveira RESUMO O presente trabalho apresenta o relato de uma sucessão de atividades construídas a partir da execução das aulas práticas proporcionadas pelos alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID, subprojeto “Ciências e Biologia na prática: levando a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS LICENCIATURA EM BIOLOGIA A DISTÂNCIA FERNANDO OLIVEIRA CONDEZ P R O J E T O D E I N T E R V E N Ç Ã O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PORANGATU – GOIÁS - BRASIL Dezembro de 2009 FERNANDO OLIVEIRA CONDEZ PARCEIROS NA APRENDIZAGEM: OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESCOLA CAMPO : COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE

ser implementado e obtenha sucesso. Dentro do projeto estão envolvidas áreas como a química, biologia e geografia, com abordagens destas três áreas os colaboradores terão um maior entendimento sobre o assunto em questão, e conseguirão enxergar o quanto podem contribuir para construir um planeta melhor. Química é empregada para determinar o tipo e o grau de contaminação, tratamento a ser empregado, a biologia vem a contribuir de forma a determinar qual o tamanho do impacto ambiental…

logicamente, de biologia e educação ambiental”. A questão do prazer foi uma das principais motivações para desenvolver esse trabalho, pois com o prazer em desenvolver as atividades podemos alcançar altos níveis de produtividade no ensino e aprendizagem. A interdisciplinaridade, também citada, foi vista para além dos conceitos de música e de matemática. As atividades procuraram envolver assuntos de física, biologia e educação ambiental. Resposta ao 5º Questionário – FLAUTA PAN

(CiênciaTecnologia-Sociedade) em documentos oficiais, visando elucidar sua importância ao ensino de ciências. Para a construção dos dados partimos de uma pesquisa de campo na qual aplicamos um questionário estruturado contendo perguntas de múltipla escolha acerca do conhecimento desta temática, para professores de Física, Química, Biologia e Ciências. Desta pesquisa emergiram quatro categorias de análise: conhece a abordagem CTS; contato com a abordagem CTS na formação inicial; já…