Oficina De Aprendizagem Oficina De Língua Portuguesa

Proposta Pedagógica da Língua Inglesa Projeto Inglês para Todos Lauro de Freitas, Bahia 2014 Tatiane Pinto Coelho Santos INGLÊS PARA TODOS Lauro de Freitas, Bahia 2014 1. INTRODUÇÃO 2. justificativa 3. objetivos 3.1. Objetivo geral 3.2. Objetivos específicos 4. Caracterização do Curso 4.1. Período de realização 4.2. Periodicidade 4.3. Carga horária 4.4. Número de vagas 4.5. Público

Ornelas de Avelar Machado FFP/UERJ Licencianda em Letras Thalita Amil do Carmo FFP/UERJ Licencianda em Letras A pesquisa apresentada desenvolve-se no âmbito do projeto de extensão "Letrajovem" (DEL/FFP/UERJ), que oferece Oficinas de Língua Portuguesa aos adolescentes que cumprem medida socioeducativa em regime de semiliberdade no Centro de Recursos Integrados de Atenção ao Adolescente situado no Município de São Gonçalo (RJ) e pretende investigar os sentidos de que se…

Lima Natália Cristina Nascimento Farias As contribuições da Sociolinguística para o ensino de língua materna Paragominas – PA 2013 André Felipe Pereira de Souza Maria Elizângela da Silva Lima Natália Cristina Nascimento Farias As contribuições da Sociolinguística para o ensino de língua materna Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para…

práticas, resgatando sua autonomia sobre o trabalho realizado na escola. Marlene Carvalho, 2005, afirma que: A professora é ao mesmo tempo mediadora, juíza, apaziguadora, estimuladora, autoridade responsável pela segurança física, animadora da aprendizagem, ombro amigo e, às vezes, mãe substituta. Além disso, tem que ensinar a ler e a escrever. (p. 17). Sendo assim, quando se fala da prática docente e no trabalho exercido pelo profissional da educação, vemos que ela…

Planos de Aula ............................................................................................ 16 4.1 Plano de aula – Língua Portuguesa EF ....................................................... 16 4.2 Plano de aula –Língua Inglesa EF .............................................................. 20 4.3 Plano de aula – Língua Portuguesa EM ...................................................... 22 4.4 Plano de aula – Literatura EM…

Introdução O presente trabalho que tem por objetivo refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinar para a ação docente nos anos iniciais e a Analisar como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, este é resultado de uma pesquisa entre os 4º e 5º anos sobre a interdisciplinaridade no cotidiano do professor dos anos iniciais A entrevista foi realizada na Escola Municipal Ana Rosa

nascimento, à língua utilizada por sua família, ou seja, à língua oral. Dessa forma a criança tem a oportunidade de adquirir uma língua natural, de fácil acesso e que permitirá a comunicação entre os membros da família e diversas experiências no ambiente doméstico (DIZEU e CAPORALI, 2005). Assim, após alguns anos, a criança terá uma língua efetiva e sua linguagem plenamente constituída. Porém, quando pensamos em crianças surdas, de que forma se dá o processo de aquisição de língua? …

....................................................................................pag.05 1-Observação e Interação na escola.........................................................pag.06 2-Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................pag.09 3- Plano de Aula.........................................................................................pag.10 4-…

Felipe Moreira Lopes “Oficina Pedagógica: Convivência com a multiplicidade de sentidos e com a construção coletiva de ações no processo de aprendizagem” No decorre da apresentação do Psicólogo Cláudio Resende Alves, nos atentamos para a relação entre Psicologia, Educação e Artes, foi enfatizada está relação até mesmo por sua formação que por sinal tem o mesmo percurso, e pela demanda da pesquisa apresentada, foi possível compreender que uma oficina implica determinados aspectos

EDITAL – OFICINAS CURRICULARES – ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL – 2014 A Dirigente Regional de Ensino da DE Região Leste 5 e os Diretores das Escolas de Tempo Integral jurisdicionadas a esta Diretoria, tornam pública a abertura do período de inscrição específica para docentes titulares de cargo, ocupantes de função atividade e candidatos à contratação interessados em atuar no ano letivo de 2014, na(s) Oficina(s) Curricular(es), nos termos da Res. SE 85/2013. DAS INSCRIÇÕES: As…