Oficina De Aprendizagem 2014

INSTITUCIONAL TANGARÁ DA SERRA - MATO GROSSO 2014 JUCELIA PEREIRA DE AZEVEDO - RA 398103 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera (UNIDERP) como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado I. TANGARÁ DA SERRA - MATO GROSSO 2014 1. Introdução O estágio supervisionado…

ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO UNIO DA VITRIA PARAN PROFESSOR ATILIO MATOZZO PROFESSORA MICHELE K. R. BONETTE OFICINA DE PRATOS TPICOS UNIO DA VITRIA 2014 1 INTRODUO O trabalho do professor em sala de aula depende sempre das relaes sociais desenvolvidas na escola, bem como fora dela. Assim, o educador, como produtor social de exemplos e encaminhador das habilidades dos alunos, precisa estar sempre integrado aos temas transversais, principalmente aos que se referem cultura e a manifestao…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Itapetinga 2014 LUAN DE SOUZA SANTANA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado IIl. Itapetinga 2014 ANEXO I Roteiro do Plano de Estágio III 1 – IDENTIFICAÇÃO a) Nome do estagiário: Luan de Souza Santana

MAIS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – 2014 Professora: Dijalmary Matos Prates Chas MACROCAMPO – Matemática ENSINO : Ensino Fundamental CONTEÚDO: Laboratório de Matemática JUSTIFICATIVA Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização,…

aumentando o desempenho das consultas e processos. Os objetos se comunicam entre si através de mensagens 3.2. Desvantagens Falta de padronização das linguagens de manipulação dos dados Alto custo de aquisição das novas tecnologias Curva de aprendizagem e adaptação ao novo ambiente demorado 4. Exemplo de Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados Orientado a Objeto 4.1. O SGBD Órion Existem vários tipos de SGBDOO, vários deles de suma importância para determinadas…

SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: CORREGÊNCIA MANAUS 2014 CENTRO UNIVERSITARIO DO NORTE – UNINORTE CURSO DE LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA MILENA DE MENEZES MILLER RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: CORREGÊNCIA MANAUS 2014 SUMÁRIO Introdução.………………………………………………………………………………….…..04 História…

I ENCONTRO ANUAL DO PIBID E SEMINÁRIO PRODOCÊNCIA 2014 AS AVENTURAS DE SER CRIANÇA: ATIVIDADES DE PINTURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Bruna Rafaela Lima Santos¹, Ednízio Domingos da Silva¹, Jaqueline dos Santos Nascimento¹, Joelma Reis Campo Amancio¹, Maria Andreza Silva Santos¹, Ana Angélica Pinheiro de Azevedo², Maria Inêz Oliveira Araujo³ 1 Bolsista Iniciação à Docência/Voluntário. 2 Bolsista supervisor. 3 Coordenador da Área/Orientandor. Área…

COM FOCO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MACAPÁ 2014 Alcineyde Moraes Arawaje Waiana Apalai Edevan Morais Martins Luciano Ryan Costa Ferreira Mariland Amanajás Duarte Da Silva Márcia Barros Da Rocha Raquel dos Anjos Alfaia Patrícia Santos Sá AS PROPOSTAS DE CONEXÃO COLABORATIVA COM FOCO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MACAPÁ 2014 1 INTRODUÇÃO O projeto visa complementar o desenvolvimento da Prática III com foco

Ribeirão das Neves 2014 CLÁUDIA MARIA RIBEIRO o despertar para a leitura Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino da matemática na Educação infantil; Ensino de Arte e Música: SeminárioV e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão . Professores: Andréia Zompero, Helenara R. Sampaio, Lara Cava, Raquel Franco. Ribeirão das Neves…

PLANO DE AÇÃO 2014 U.E. : ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA BOLÍVIA DE LIMA GAÉTHO EAP: Jaqueline Castro (Diretora Geral), Rosane (Diretora Adjunta), Kátia Cruz e Liliana (Pedagogas) Cynthia Vidal (Secretária), Adriana Faial e Renata (Coordenadoras de Turno). Metas para o Ano Letivo: Consolidação da oferta do Horário Integral para as turmas da Educação Infantil com garantia de qualidade. Garantia do horário de planejamento do corpo docente orientado pela EAP e das horas individualizadas