Oficina De Analise De Livro Didatico De Historia

OFICINA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTE ESCOLAR Fabrício Fernando Halberstadt; Katiéle de Souza Carvalho; Leticia Tonetto; Thanise Azzolin dos Santos1; Regina Ehlers Bathelt 2; 1 2 Integrantes do PET Matemática - UFSM Professora Assistente do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação - UFSM. RESUMO Este trabalho resulta de atividades desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de…

Hans Waechter PROPOSTA METODOLÓGICA Sistema de Design Editorial para Coleção de Livros Infantis Equipe Adriana Monteiro Edvaldo Fagundes Salvador 2009 Thiago Costa PÓS GRADUAÇÃO UNIFACS Metodologia de Projeto | Hans Waechter PROPOSTA METODOLÓGICA Sistema de Design Editorial para Coleção de Livros Infantis EQUIPE Adriana Monteiro | Edvaldo Fagundes | Thiago Costa [...] A história da Literatura começa a delinear-se no início do século XVII, quando a…

e estagio, foi realizada segundo a supervisão da pedagoga designada pelo diretor da Escola onde realizei o estagio. Também obtive em todas as oportunidades, respostas há meus questionamentos por parte do meu Preceptor Sergio. CONHECIMENTO DA HISTÓRIA DA INSTITUIÇÄO ESCOLAR A Escola Estadual Professor Juliano Antunes situa-se na rua Cel. Daniel da Fonseca nº 318 no Centro de Lagos Dos Patos-MG. Fundada em 1940, mais tarde recebeu o nome de Escolas Reunidas Almirante Tamandaré.

desenvolvimento do acervo através da seleção, aquisição e descarte de material. A biblioteca do Colégio. Tem como objetivo atender as necessidades dos docentes, alunos, funcionários e religiosos da congregação. Seu acervo é composto por materiais didáticos, paradidáticos e literaturas infantis, infanto-juvenil e clássica. Através desta pesquisa, pode-se então registrar toda a política da instituição. Obviamente esse controle diretivo servirá para direcionar os gastos com…

PORTUGUESA E HISTÓRIA. CARAGUATATUBA 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO PORTIFOLIO-PCNS DE LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA. Analise apresentado à disciplina Diferentes Códigos do curso de Pedagogia no Centro Universitário, sob a orientação da Professora M, como exigência para avaliação parcial do 4º semestre de Pedagogia CARAGUATATUBA 2010 Caracterização da área de história: A História…

desenvolvido diante da grade curricular do curso de licenciatura de matemática. O Estágio Supervisionado é um instrumento imprescindível, que proporciona ao aluno o contato com a realidade na qual o mesmo atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento fundamental para a formação profissional. É parte integrante do processo de formação inicial e constitui-se como o espaço, por excelência, da relação dialética entre a teoria e a…

organização de atividades em torno da alfabetização.......................15 3. O lugar da discussão metodológica no conjunto de decisões relacionadas à alfabetização .........................................35 4. A escolha e a utilização de livros didáticos no Ciclo Inicial de Alfabetização ............................................................44 5. A integração das famílias ao trabalho desenvolvido pelas escolas na alfabetização .........................................................50

tecnologias assistivas Oficinas Espaço onde se conserta e faz manutenção de brinquedos estimulando a coordenação motora. Visa incentivar a valorização dos brinquedos. Materiais de estimulação sensorial, tecido de texturas, canos de Pvc. Canto de Leitura e Contar Histórias Deixando os livros acessíveis, em cantos confortáveis, o profissional pode incentivar a leitura e as habilidades cognitivas. Desenvolver hábitos de leitura através de letras e imagens. Livros em braile, sensoriais,…

fundamentos da escritura cênica, através de experimentos de análise, adaptação e encenação de textos teatrais. A observação de processos de criação de diretores de teatro abertos à participação do grupo na escritura cênica (José Celso Martinez Correa e Antônio Araújo); a observação de uma das práticas de ensino de direção teatral na Universidade de São Paulo e de dramaturgia no Institut del Teatre de Barcelona; a realização de oficinas de iniciação à encenação com jovens e…

..........................................9-10 3.DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS.............................................................................................................11 3.1. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS......................................................................................................11-14 3.2. PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS.........................................