Observação Em Crianças Até Terceira Infância

Brincar na Terceira Idade - O prazer de re-descobrir-se neste ciclo de vida Profª Maria Antonieta Campos dos Santos Resumo Estudo sobre o brincar enquanto instrumento facilitador de reorganização psíquica para pessoas da Terceira Idade, possibilitando-lhes viver com harmonia e satisfação no âmbito pessoal, familiar e social. Baseia-se na visão psicanalítica de Winnicott que enfatiza a importância do brincar frente à realidade. Busca analisar a mobilização através do brincar de…

UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS - UNIP OBSERVAÇÃO DAS FASES DA INFÂNCIA CAMPINAS – SWIFT 2014 Identificação do grupo: Aline Guedes Cardoso RA:C04FCC-0 AureniAraujo Moreira RA:C0129J-5 Elizangela Cristina Souza Santos RA:C02JEJ-6 Ellen Cristina Panunto da Silva RA:C25GFI-1 Laís Correia

literatura como Segunda Infância ou Estágio Pré-Operacional. a qual apresentam as seguintes características: (...) as crianças gradualmente se tornam mais sofisticadas em seu uso de pensamento simbólico, que surge ao final do estágio sensório-motor. Contudo, segundo Piaget, elas não são capazes de pensar logicamente antes do estágio de operações concretas na terceira infância. (PIAGET, 2008 apud PAPALIA&OLD, p. 365). Essa (nesta) fase, segundo Papalia e Olds (2008) as crianças…

Unidade, vamos estudar a segunda e a terceira infância, ou seja, as características de desenvolvimento vital da criança de 2 a 11 anos, período que marca a passagem da infância para a adolescência. 3 A CRIANÇA DE 2 A 6 ANOS A criança de 2 a 6 anos é incrivelmente ativa e surpreendente. Atrai a atenção dos adultos com suas novas habilidades e perguntas inusitadas. Vive em um mundo onde fantasia e realidade se confundem. 3.1 Desenvolvimento físico-motor da criança de 2 a 6 anos…

APS Observação parte1. Criança de 10, anos 5 ano Menino. (Quando chegamos, o professor havia passado exercícios e os alunos estavam copiando, revisão da prova de português). No inicio J.V mão no queixo prestando atenção na matéria, imita o colega falando presente, bebe agua, lê as frases passadas no quadro faz algum comentário volta a copia, presta atenção no professor com a mão no queixo, toda sala conversando fazendo piada e ele lia Mateus no novo testamento. Ele não responde

embasamento teórico de D. W. Winnicott sobre transicionalidade e experiência cultural, situada na terceira área da realidade, que se expande no viver criativo e em toda a vida cultural do homem. Área de contraste entre a realidade psíquica interna ou pessoal com o mundo objetivamente percebido, localizada no espaço potencial, variável de indivíduo para indivíduo, é o espaço entre a mãe e o bebê, entre a criança e a sociedade ou o mundo e está baseado na confiança que a mãe proporciona ao…

voltado para a observação e o treinamento do olhar clínico em uma instituição educacional municipal. Esta instituição CEI Nilza Tebet Thomé recebe uma população cuja faixa etária compreende o período da segunda infância (2 a 5 anos) com atuação no município de Três Lagoas. A instituição educacional acima referido possui aproximadamente 60 alunos no período matutino e vespertino, onde são desenvolvidas atividades educativas visando o aprendizado, bem como a interação das crianças e a estimulação

UNIP Universidade Paulista A SEGUNDA INFÂNCIA Gabriela Ferreira Pagangrizo – RA: B5863 – 7 Joana Paula Arrais Paraguai da Silva – RA: B77AGD-3 Leticia dos Santos Araújo – RA: B83097-2 1º semestre./2013 Professora: Mara Martins A SEGUNDA INFÂNCIA Esta fase é marcada pelas características da primeira infância. A percepção é global, desenvolve-se a memória, mas não distingue a realidade da imaginação. Características Animismo (brinca com o inanimado) …

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR DIFERENCIADO NA UMEI MÃE MARGARIDA SOUSA, Gleicy Aparecida de – UFMT gleicysousa@hotmail.com.br RODRIGUES, Eglen Silvia Pipi – UFMT eglenrodrigues@gmail.com Grupo de Trabalho: Educação Infantil Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto aqui apresentado refere-se a um relato de experiência que buscou investigar as concepções de infância e educação dos profissionais de uma Unidade…

concepção até o nascimento ; Primeira Infância – 0 a 2 anos ; Segunda Infância – 2 a 6 anos ; Terceira infância – 6 a 12 anos; Adolescência – 12 a 18 anos ; Adulto – 18 a 40 anos ; Meia-idade – 40 a 65 anos ; Terceira Idade – 65 anos em diante / Psicologia do Desenvolvimento-estuda as mudanças, biológicas, afetivas, sociais e cognitivas que ocorrem na vida dos indivíduos desde a concepção até a morte/ História da Psicologia do Desenvolvimento Séc. XVI – nascimento do sentimento de…