Observação Em Aula Creche

.................... 05 2.3. A CRIANÇA DO SÉCULO XIX........................................................................ 06 2.4. O PROFESSOR E SEU ALUNO..................................................................... 08 2.5. OBSERVAÇÃO: UM DIA DE AULA................................................................. 09 2.6. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.......................................................... 10 2.7. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS.................................

Caracterização da realidade da Escola/Instituição Entrevistas Observação Projeto Prática docente Relatório final Referências bibliográficas Detalhamento das atividades a serem realizadas no Estágio I |Atividades |Carga/Horária |Detalhamento | | | |Vídeo aula no Pólo, consultar as referências disponibilizadas no |…

RESENHA CRÍTICA BATISTA, Rosa. A Rotina no dia-a-dia da creche: entre o proposto e o vivido Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. A autora do artigo é graduada em Pedagogia, Mestre e Doutora em Educação pela UFSC, além de pesquisadora vinculada ao Núcleo de Educação da pequena Infância/UFSC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Educação Infantil. Em seu artigo, Batista afirma que existe na educação infantil um hiato entre o objetivo que se espera…

Trabalhar a noção de espaço; - Treinar e aprimorar a corrida e o salto; - Aprender a respeitar a oportunidade e a vez de cada pessoa. Conteúdo - Coordenação motora; - Noção de espaço; - Aprendizado social. Ano(s): Creche/Pré-escola Tempo estimado: 1 aula Material necessário - Túnel, também conhecido popularmente como minhocão; - Cones; - Barbantes; - Colchonetes. Desenvolvimento 1ª etapa O professor deverá montar o circuito em companhia dos alunos, os…

EIXO 07: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Pôster IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL DENTRO DO PROJETO RELAÇAO FAMILIA ESCOLA SILVA, Elias do Nascimento. Creche Municipal Maria Malfacini Riva. ninffeto@hotmail.com . Resumo O presente artigo tem como objeto central a afetividade na Educação infantil e investiga as relações interpessoais entre o educador e a criança onde se discute a função da…

planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas além da construção de propostas educativas que respondam às demandas das crianças e seus familiares nas diferentes regiões do país. O primeiro, intitulado Introdução, traz reflexões sobre creches e pré-escolas brasileiras, infância, educação e profissionalização, além do referencial teórico que sustenta a obra. O segundo volume intitula-se “Formação pessoal e social” e trata dos processos de construção da identidade e…

primeiras fases da vida nos anos iniciais da escola como se torna tão importante que educador esteja preparado para acompanhar as evoluções que vem amentando com as tecnologias fizemos entrevista com algumas professoras e também participamos de algumas aulas que nos mostraram com clareza o cotidiano de uma instituição infantil. TRABALHANDO COM A EDUCAÇAO INFANTIL As instituições de educação infantil durante a história tiveram dupla…

vespertino. E a creche que funciona em período integral das 7h às 19h 30mim atendendo geralmente as crianças que estudam na escola. Foram realizadas atividades de caracterização na escola, observação participante, ação de apoio ao professor docente, docência e interações com jogos e brincadeiras na sala do Jardim I com 17 (dezessete) alunos matriculados. O objetivo desse relatório é analisar a importância da formação do futuro docente para a educação infantil, bem como a atuação na…

Aquino Bueno Tutor de sala: Ivete Porto. Cuiabá 2014 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (X ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X) Tarde ( X ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas:Jardim I, IIA, IIB. Número de alunos: 116 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 3 Secretaria ( X) Pátio…

1. Um candidato a prefeito de um município brasileiro, em época de campanha, apresentou seu programa baseado em três eixos principais. São eles: A – Manter os preços das tarifas de ônibus; B – Aumentar o número de creches no município; C – Reestruturar o plano diretor da cidade, a fim de ampliar as áreas que podem servir para a construção de conjuntos residenciais. Tendo em vista as propostas do candidato a prefeito, assinale a alternativa correta. As propostas são falsas, pois