Observação Diaria No 1º Ano

formação de um sujeito alfabetizado, onde não assimilava esse conhecimento adquirido com suas necessidades no decorrer da vida. Apartir dos anos 80 começou a questionar essa metodologia e constatou-se que não só bastava alfabetizar, mas sim formar um sujeito capaz de questionar, relacionar e contextualizar aquilo que se aprendeu nas suas necessidades diárias. Daí surgiu-se então o letrar. Letramento é a capacidade de um indivíduo enter-lacionar os fundamentos básicos da leitura e…

e ocupação de áreas estratégicas, particularmente no Nordeste, para a defesa do litoral; • Marinha, patrulhamento do litoral e escolta de comboios marítimos; • Força Aérea, envio de um Grupo de Aviação de Caça e de uma Esquadrilha de Ligação e Observação ao Teatro de Operação do Mediterrâneo e ações de patrulhamento do litoral e proteção aérea à navegação. Nossa participação militar, na parte referente às operações extracontinentais e reequipamento das forças foi coordenada por duas…

dedicadas ao estágio supervisionado prioritariamente, em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso conforme o projeto pedagógico da Instituição. Art 8º - inciso II nos termos do projeto pedagógico da Instituição, a integralização de estudos será efetivada por meio de: prática de docência e gestão educacional que ensejem aos licenciandos a observação e acompanhamento, a participação no planejamento, na execução…

2013. “Mestre não é quem sempre ensina, mais quem, de repente aprende” Guimarães Rosa SUMÁRIO 1. Introdução...................................................................................04 2. Observação .................................................................................05 2.1 Aspecto Físico .............................................................................05 2.2 Aspecto Pedagógico…

adotada. 3- METODOLOGIA. A metodologia aplicada foi baseada na observação e pequenas participações, entretanto vivenciamos as atividades diárias do professor e alunos das especificas series iniciais do Ensino Fundamental: 1º ano, 2º ano, 3º ano, 4º ano e 5º ano onde se pode vivenciar de suas atividades, o que para as acadêmicas foi de grande valor acadêmico. Sendo assim, teve-se como instrumento de coleta de dados a observação, buscando espaço para o diálogo, para participação e…

opiniões próprias e confrontando idéias; Estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos; Estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem. Conteúdos: 1º volume – 1º bimestre: 1- Lugares que guardam parte da nossa história 2- O lugar onde vivo é assim! 2º volume – 2º bimestre: 3- As moradias de ontem e de hoje 4- É de dar água na boca! 5- O corpo da gente 3º volume – 3º bimestre: 6-…

.......... 4 Concepções Pedagógicas da Escola ......................................................................... 6 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de estágio Supervisionado ................ 8 Caracterização dos espaços de observação ............................................................. 8 Caracterização dos profissionais que atuam na escola ............................................. 9 Caracterização da turma ...................................................

......................02 3. REGÊNCIA..............................................................................................03 4. RELATÓRIO DE REGÊNCIA..................................................................04 5. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO............................................................05 6. ANÁLISE CRÍTICA DA ESCOLA............................................................06 7. ANÁLISE DO LIVRO…

PLANEJAMENTO – 1º PERÍODO – 1º TRIMESTRE DE 01 À 30 DE MARÇO DE 2012 CONTEÚDOS MATEMÁTICA: Noções de consistência: duro/mole; áspero/ liso e macio; números de patas. Noções de quantidades: Muito/ pouco; um/ único/ nenhum e alguns. O mesmo tanto, mais/ menos, cheio/ vazio; leve e pesado. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Leitura de historinhas infantis; vocalizar sons de animais, transportes e objetos. Identificação do corpo dos animais (pena e pelos). Visualização e manuseio de materiais…

| |COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA | |Curso: Ensino Médio |Séries: 1º ao 3º ano do Ensino Médio | |CONCEPÇÃO DA ÁREA | A história da humanidade é