Observação Desenvolvimento Infantil Ciclo Vital

de Assistência Social (PNAS/2004) e PAIF ( Programa de Atenção Integral à Família), oferecendo e coordenando, em rede, as ações que previnam situações de risco social, por meio do desenvolvimento de potencialidades e do fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários sobre pessoas e famílias nos diferenciados ciclos de vida (crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos), enquanto usuários da rede de proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Demandas…

TRABALHO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL. 1-Faça uma síntese mostrando o ciclo geral da excepcional idade. R:Na fase pré natal :a mãe e apontada como responsável pela má formação do latente. Fatores como a má nutrição, fator RH, intoxicações, com drogas álcool, doenças, rubéola etc. Peri natal: a excepcionalidade acontece através de acidentes, tais como traumas obstetrícios provocado…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE Violência Infantil Natal, 15 de maio de 2014. Danielly Costa Erica Priscila Fernanda Freitas Líriti Holanda Renata Raíssa Violência Intrafamiliar Infantil e suas Consequências Orientador (a): Fernanda Gurgel Natal,

Dirigido – Psicologia do desenvolvimento e da criança 1. O que é desenvolvimento humano e quais foram os principais passos na evolução de seu estudo? O desenvolvimento humano é estudo científico de todos os acontecimentos e mudanças nas variadas faixas etárias do indivíduo ao longo da toda a vida. O estudo do desenvolvimento é antigo, porém o estudo científico é novo. Ao final do seculo XIX muitos fatos foram descobertos o que aumentou o interesse em estudar o desenvolvimento…

PEDAGÓGICA Araçatuba-SP 2014 RESUMO O presente artigo, tem por objetivo identificar fatores que possam contribuir para que possa ter conhecimento das técnicas teatrais juntamente com os exercícios práticos na colaboração do desenvolvimento para a construção do conhecimento do sujeito em sala de aula. Como a escola, uma instituição de ensino pode aproveitar tal ferramenta para favorecer, tanto para aluno como professor, as técnicas teatrais como forma de…

transtorno distímico pode surgir em qualquer fase da vida, porem o mais comum é que surja na adolescência. Depressão Bipolar: Não é tão frequente quanto as outras formas da doença. Caracteriza-se por ciclos de depressão e euforia ou mania. As oscilações de humor ocorrem gradualmente e repetidamente. O ciclo de euforia ou mania, afeta o pensamento, o senso crítico e o comportamento social, podendo causar graves problemas e constrangimentos. Depressão psicótica: é uma depressão grave,…

Polivalente do 1º ao 5º ano Conhecimentos Pedagógicos Concepção de Criança A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas…

A rotina na educação infantil. • Porque planejar na educação infantil.. • Perfil do professor na educação infantil.. • Gestor na educação infantil e suas especificidades. • Contação de histórias. • Relacionamento com os familiares. • O currículo na educação infantil. • A leitura e sua importância nas séries iniciais. • A literatura infantil como recurso para a aquisição de linguagem. • A literatura infantil usada para a aquisição de

pensamento". Estes sinais não se manifestam todos na pessoa esquizofrênica. Algumas pessoas vêem-se mais afetadas do que outras, podendo muitas vezes ser incompatível com uma vida normal. No entanto, alguns sintomas podem oscilar, aparecer e desaparecer em ciclos de recidivas e remissões. Causas Não existe uma causa única para o desencadear deste transtorno. Assim como o prognóstico é incerto para muitos quadros, a etiologia das psicoses, principalmente da esquizofrenia, é…

A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL Neste trabalho farei algumas reflexões teóricas e, em certos momentos, algumas sugestões para a prática na educação infantil e fundamental. Inicio com uma breve reflexão sobre as crianças que freqüentam as escolas nessas faixas de escolaridade. Até terminar a 4ª série da Escola Fundamental a criança ainda se mantém mais próxima à tutela familiar. Os maiores problemas que surgem se referem à aceitação e à…