Observação De Uma Sala De Aula

Prática Orientação 4ª Observação 50 50 100 horas 5º Minicursos 40 60 100 horas 6º Aula supervisionada 80 20 100 horas 7º Aula supervisionada 80 20 100 horas 250 150 400 horas II – OBJETIVOS DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Supervisionado tem por objetivos oportunizar ao futuro profissional: O desenvolvimento de competências necessárias à atuação profissional no ensino médio com a disciplina de química; A realização de observação, registro e…

RELATÓRIO FINAL – ESTÁGIO BÁSICO I: OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO RELATÓRIO FINAL – ESTÁGIO BÁSICO I: OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO Relatório final apresentado às disciplinas de Metodologia da Pesquisa e Estágio Básico I: Observação do Comportamento, do 2º período do Curso de Psicologia. RESUMO O presente trabalho traz o conteúdo aprendido, informações e diagnósticos acerca do campo de estágio escolhido e…

relativos ao estágio serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: apresentação, em que se encontra a estrutura organizacional deste relatório; corpo do relatório, dividido em fase de observação, de co-participação e de regência, contendo os planos diários; e anexos que contêm as atividades realizadas em sala de aula, avaliações. O Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura Plena em Biologia deve ser desenvolvido para oportunizar mais um espaço de aproximação e…

COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO ENS. FUND., MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA Relatório de Estágio de Observação Participativa na disciplina de Estágio Supervisionado do curso de Formação de Docentes, solicitado pelo professor (a): XxXXXXXXXXXXX, apresentado como requisito obrigatório do estágio, XºMG (turma). Aluno(a): FOZ DO IGUAÇU, 2012

E SOCIEADE Belo Horizonte 2014 NA ESCOLA E SOCIEDADE Sheridan Ribeiro1 Resumo Através da pesquisa de campo, na qual foi observado apenas uma sala de aula, as entrevistas com docentes, pois, durante o tempo de observação foram ministradas várias aulas no período, analisar a relação aluno professor durante as aulas e se possível fora delas. Quais materiais didáticos são utilizados para auxiliar no ensino, buscando a diversidade na escola. Averiguar o interesse do aluno de EJA

Educação Superior Presidente Kennedy. O relatório tem o objetivo de expor as experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado I, que aconteceu no espaço do CMEI Profª Raquel Maria Filgueira situado em Natal/ RN, composto da fase de observação e docência. Tivemos como objetivo principal no estágio, adquirir e compartilhar ações pedagógicas para o cuidar, educar e o brincar. O estágio supervisionado é uma prática investigativa, formadora e crítico-reflexiva de…

Sumário 1. Introdução 4 2. A Escola 5 2.1. Caracterização geral da escola 5 2.2. O espaço físico 5 2.3. A comunidade escolar / recursos humanos 5 2.4. Os projetos desenvolvidos na escola 6 3. A Observação 7 3.1. Contatos iniciais com a escola e a gestão escolar 7 3.2. Material didático 8 3.3. A Observação de aulas: diário de bordo 8 3.3.1. Primeiro encontro Ensino Fundamental (06/10/2014) 8 3.3.2. Segundo encontro Ensino Fundamental (13/10/2014) 9 3.3.3. Terceiro encontro Ensino…

indispensável para o processo de formação de professores. Nesse momento é que o acadêmico tem contato direto com uma comunidade escolar, o que permitirá conhecer e ter uma apreensão geral de como acontece o processo educacional. Portanto, o período de Observação é importante para a formação do futuro professor, visto que possibilita um contato direto com uma unidade escolar e, consequentemente, com uma prática pedagógica, pois permite uma reflexão entre teoria e prática. As observações…

curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Lucí Mara Sinkoç Daschevi Tutor de sala: Ana cristina Bom jesus da lapa 2014 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO

Segundo Libâneo (2002), as novas exigências educacionais requerem um novo educador, que adquira sólida cultura geral, capacidades de aprender a aprender, competência para saber agir em sala de aula, habilidades comunicativas, domínio da linguagem informacional e dos meios de informações, habilidades de articular as aulas com mídias e multimídias. Todavia, as novas exigências educacionais pedem às universidades um novo professor, capaz de ajustar sua didática às novas realidades da…