amor

unidade tematica e composta por entrevista com professores de educaçãso infantil, onde os mesmo apresenta sua consepção da escola de educação infantil e de criança. Apresento o ressultado de uma pesquisar com pais de criaças que estão na educação infantil, para investigar sua conpreensaõ sobre a função da educação infantil, imformando o motivo pelo qual eles escolheram esse atendimento. Finalizamos apresentando um estudo reflexivo baseado em nossos materiais didaticos, sobre os principais finalidades da educação infantil e como realizar uma pratica pedagogica que favoreça o desenvolvimento in tegral do aluno. O desenvolvimento dessa pesquisa nos favoreceu avaliar e refletir sobre a pratica pedagogica na educação infantil, nos oferecendo subsidios para um trabalho mais significativos em nossa pratica docente. COLETAS DE DADOS A escola onde foi realizador a pesquisa esta localizada na vila de pedrinha, município de santarém- novo em um terreno plano pertencente ao patrimonio municipal, a rscola é publica, tem como mantenedora a prefeitura municipal através da secretaria de educação,tem como recurso o pdde(programa direto dinheiro na escola),faz parte do polo educacional 01, sediado pela escola conceição pimentel, localizada na sede do municipio, que tem como diretor o senhor Mario Aleixo ea vice diretora a senhora Maisa. O papel da escola e de contribuir na formação dor ser humano,se responsabilizar a ensinar, ou seja, transmitir conhecimentos…

“Recreio dirigido” 1. Identificação da instituição: Escola Municipal Marcíonilio Rosa 2. Carga horária: Volta do recesso junino, 3º Bimestre 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professores e Inspetores 4. Temática – conteúdo Trabalhar o lúdico nas diferentes faixas etárias, assim como as realções interpessois, respeito as diferenças, normas e regras. 5. Introdução: Observação na própria escola dos momentos vivenciados pelas crianças no…

forma em todos os lugares. Em algum momento a criança se depara com uma escrita diferente da sua, tomando conciência de que existe um sistema. Então, se a escrita é um sistema, ele precisa ser ensinado. È importante que a aquisição do sistema alfabetico continua um desafio. Ensinar a escrita não é ensinar um comteudo qualquer, implica uma aprendizagem continu (tem uma logica). A principio, a criança não conhece o sistema de representação. As marcas são objeto de conhecimento. Para…

somente de cuidados uma vez que elas não entendem não aprendem nada nesta fase. No entanto, a criança nos dias de hoje, traz a expectativa da criança que deve viver o tempo presente como criançã e não como adulto,que deve ser autônoma nas suas aprendizagens, estar sempre pronta a aprender e a prender; a crescer; a construir novos conhecimentos, tendo assim, na figura do aduto, apenas seu mediador e não seu instrutor.Deste modo, não admite que as criaças do pre escola receba apenas…

Ribeiro ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado I Orientador: Profa. Melina Klaus Tutor Eletrônico:Karina Sosigan da Silva Tutor de Sala:Reysla Avelar…

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESCOLA: EMEF LILI NERI DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORES: ANTONIA FRANCIELLY / JOÃO PAULO MACIEL SÉRIES/TURMAS: ESCOLA E AULAS DATA: 18/08/2014 TEMPO PEDAGÓGICO: 10 HORAS PLANO DE DESENVOLVIMENTO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS OBSERVAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO ANALISAR A ESCOLA ATRAVÉS DE UM ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO COM O INTUITO DE OBTER INFORMAÇOES REFERENTES AO LOCAL E AS AULAS. ESCOLA…

Materiais Didáticos 2 INTRODUÇÃO A importância da pesquisa e prática para o desenvolvimento, experimentação e avaliação, foi essencial para conhecermos melhor cada teórico, sem essa pesquisa seria impossível, conhecer melhor cada teoria defendida por cada um deles, aprendemos um pouco mais de cada um, sendo assim a pesquisa nos torna seres mais pensantes, críticos e com curiosidade de entender melhor cada pensador e o que pensavam em sua época. E importante ressaltar também que…

Vistas como elemento participante dessa seleção, a conduta ludica parece incorporar a adaptabilidade dos animais que se tornam mais aptos para a sobrevivencia. Dessa forma,o jogo recebe um estatuto cientifico nos quadros do darwinismo (Brougére, 1993). Ao surgir, no seculo XIX, a psicologia da criaça recebe forte influência da biologia e faz trasposições dos estudos com animais para o campo infantil. Nesse eixa, emergea teoria de Groos, qaue considera o jogo pré-execicio de instintos…

infantil “... O Renascimento vê a brincadeira como conduta livre que favorece o desenvolvimento da inteligencia e facilita o estudo. Ao atender necessidades infantis, o jogo infantil torna-se forma adequada para a aprendizagem dos conteúdos escolares. (Kishimoto). A epígrafe que escolhemos, sinaliza a importância que a brincadeira tem para o desenvolvimento infantil, sendo como um facilitador para o aprendizado, tanto para a vida escolar como para as experiências vividas durante…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Semestre GISELE DE GOES ANTONIO – RA 186652 INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES Pólo Pilar do Sul – SP Abril - 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Semestre GISELE DE GOES ANTONIO RA- 186652 INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E…