Observação De Crianças De 7 Anos

................................................... .....7 2.1.4 Atividade 4............................................................................................................. ....11 2.2 OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA ......................................................................... ....12 2.2.1 Caracterização do campo de Estágio ....................................................................... ....13 2.2.2 Observação participativa na turma do Infantil II ..................

PSICOLOGIA Suzelena de Jesus Marcelino – RA: B6657146 Viviane Cristina Caetano de Freitas – RA: T301DC4 Wesley Jean Candido – RA: B679FC3 trabalho de observação - 07 anos e 8 meses São José do Rio Pardo 2013 Sumário 1. Características da observação......................................................................................3 2. Desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget -…

OBSERVAÇÃO Criança: Linda Série:Pre-Escolar Idade: 4 anos tempo de obsrevação: 7 horas descrição de observação: ( 1 a 2 horas) Minha observação foi realizada na própria casa da criança, esta realizou-se no turno matutino. eu Nathana klein academica do curso de pedagogia visitar a casa desta criança, para conversar com sua mãe S.M. Linda naquele mesmo dia não haveria aula, o que facilitou ainda mais o meu trabalho de observação.

EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE Ivaneide Guilhermina Giusti Silvana Amaral de Lara Sirlei Stunpf Marau, 2009/3º FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE Relatório avaliativo de Observação na Prática Docente, inserção em classe de Educação Infantil…

dia 12 de março de 2012 observamos Maria, uma menina com 5 anos filha única que brincava em um parque acompanhada de sua mãe. Com base em tal observação, elaboramos um texto usando os conhecimentos adquiridos na disciplina, sob a perspectiva de Piaget e Erikson. Nessa 2° infância as crianças fortalecem suas habilidades motoras gerais que é uma coordenação mais ampla, a parte do correr e pular, igual Maria fez várias vezes durante a observação, observamos que Maria tem uma habilidade…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CAMPUS DE VACARIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE ACADÊMICOS: PATRÍCIA RODRIGUES E UILIAM PADILHA OBSERVAÇÃO PEDAGÓGICA ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVO GERAL 4. METODOLOGIA 5. RECURSOS 6. AVALIAÇÃO 7. VERTENTE FUNCIONAL 8. VERTENTE RELACIONAL 9. REFERÊNCIAS 10. ANEXOS 1. INTRODUÇÃO: Costuma-se vincular psicomotricidade com os estudos da neuropsiquiatria de Dupré (1907), que percebeu que existia um paralelo entre

Piaget Jean Piaget sempre demonstrou sua capacidade de observação, desde criança. Com apenas 11 anos de idade, observou um pássaro em uma praça e esta observação gerou o seu primeiro trabalho científico. Formado em Biologia, Piaget se interessou em estudar sobre o desenvolvimento da inteligência nos seres humano. A partir desse interesse, Piaget passou a trabalhar compulsivamente em seu objetivo até a sua morte em 1980 com oitenta e quatro anos de idade. Então surgiu o termo…

TRABALHO: Observação Primeira Infância SOROCABA 2012 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: Ciclo Vital Observação Primeira Infância Trabalho referente à observação com crianças da primeira infância, disciplina de Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital (Psicologia) apresentado à Universidade Paulista – UNIP Sorocaba 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DISCUSSÃO 4 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 1 7 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 2 8 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 3 9 RELATÓRIO DE…

trabalho de pesquisa realizado em uma escola do município de porto alegre localizada no passo das pedras com crianças de 0 a 3 anos, que teve como objetivo a observação das rotinas diárias tanto no pedagógico como nos cuidados necessários. Dessa forma analisar a importância do trabalho,em relação as diferentes formas de atividades ,nos espaços físicos da escola de educação infantil,visando a criança como um todo,seja ela em toda as suas dimensões física ,socioeconômica,co gnitivas,e…

IZABELA HENDRIX CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Maria Luiza Freitas Medina A importância do ensino-aprendizagem de ciências para o desenvolvimento das crianças na educação infantil Belo Horizonte 2011 Maria Luiza Freitas Medina A importância do ensino-aprendizagem de ciências para o desenvolvimento das crianças na educação infantil Trabalho acadêmico apresentado junto ao Curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix como…