Jean piaget

Jean Piaget

Jean Piaget sempre demonstrou sua capacidade de observação, desde criança. Com apenas 11 anos de idade, observou um pássaro em uma praça e esta observação gerou o seu primeiro trabalho científico.
Formado em Biologia, Piaget se interessou em estudar sobre o desenvolvimento da inteligência nos seres humano. A partir desse interesse, Piaget passou a trabalhar compulsivamente em seu objetivo até a sua morte em 1980 com oitenta e quatro anos de idade.
Então surgiu o termo utilizado para essa ciência: Epistemologia (epistemo = conhecimento e logia = estudo).
As teorias de Piaget têm comprovação científica, isto é, ele não só descreveu o processo de desenvolvimento da inteligência como, com o uso de experimentos, comprovou suas teses. Alguns de seus estudos foram feitos com a observação dos seus próprios filhos.
A inteligência, para Piaget, é uma forma de adaptação do organismo a uma nova situação. É preciso interação do indivíduo com o meio exterior para que ele se desenvolva, então a inteligência está relacionada com a complexidade dessa interação com o meio, ou seja, quanto mais complexa for essa interação mais inteligente o indivíduo será.
O período de desenvolvimento do ser humano começa na fase intra-uterina e vai até os 15 ou 16 anos de forma seqüencial. O indivíduo à medida que vai se desenvolvendo, passa a interagir com objetos mais complexos. Piaget chamou esse desenvolvimento seqüencial e por etapas de “construtivismo seqüencial”.
Piaget também definiu dois processos que fazem parte do desenvolvimento da inteligência: a assimilação e a acomodação.
A assimilação consiste na tentativa de um indivíduo em tentar solucionar uma determinada situação a partir dos conhecimentos que ele possui naquele momento. Representa um processo contínuo, já que o indivíduo está em constante atividade de interpretação da realidade do meio em que interage e, consequentemente, tendo que se adaptar a ele.
A acomodação consiste na capacidade de modificar a