conclusao de uma observação na 2 infancia.

No dia 12 de março de 2012 observamos Maria, uma menina com 5 anos filha única que brincava em um parque acompanhada de sua mãe. Com base em tal observação, elaboramos um texto usando os conhecimentos adquiridos na disciplina, sob a perspectiva de Piaget e Erikson.
Nessa 2° infância as crianças fortalecem suas habilidades motoras gerais que é uma coordenação mais ampla, a parte do correr e pular, igual Maria fez várias vezes durante a observação, observamos que Maria tem uma habilidade motora bastante desenvolvida e de acordo com Piaget, essa é a fase em que a criança desenvolve seu físico de forma acelerada. Também nessa fase ela tem um considerável desenvolvimento motor, o que favorece as suas brincadeiras. O desenvolvimento cognitivo segundo Piaget afirma que as crianças de 2 a 7 anos tem o período pré operatório que também é chamado de estagio da inteligência simbólica. A criança desse estagio não aceita a idéia do acaso e tudo deve ter uma explicação, essa é a fase do porque, ao observarmos Maria quando sua mãe a chama para ir embora a sua primeira reação foi perguntar o porque a sua mãe, ela queria uma explicação antes de aceitar a proposta de ir embora feita pela mãe. O período pré operatório é marcado também o pensamento egocêntrico, intuitivo e mágico, Maria é uma criança egocêntrica, mas não chega a ser igual uma criança de 3 anos que é muito mais egocêntrica, Maria faz as coisas para chamar atenção apenas na presença de outras crianças, quando a observamos no parque Maria reagia normalmente sem nenhum comportamento alterado, até chegar outras crianças no mesmo local, a partir desse momento Maria começou a agir diferente, correr mais, ir em brinquedos que até o momento ainda não tinha ido, ela começou a fazer coisas para que a atenção voltasse para ela. Segundo Piaget, somente aos 5 ou 6 anos as crianças compreendem a distinção entre o que parece ser e o que é, a distinção entre a aparência e a realidade, observamos que Maria brinca com sua