Observação De Aula De Alfabetização

leitura e escrita nos alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental? 2. HIPÓTESES As possíveis hipóteses sobre essa temática são: As dificuldades de leitura dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Maria Bezerra Pontes é resultado a não alfabetização de alguns alunos. A indisciplina dos alunos dificulta o processo de ensino, pois a falta de acompanhamento familiar resulta na falta de incentivo à leitura na escola e na residência. E a falta de capacitação e má formação dos…

iniciar o estágio foi realizado aulas teóricas, para orientação de como conduzir todo o processo de pratica do estágio. Foi realizado ainda entrevista, na fase diagnostica com a finalidade de conhecer melhor o perfil dos profissionais e alunos da ONG, possibilitando o graduando colocar em pratica todo o embasamento teórico cientifico adquirido durante sua formação. Na fase diagnostica os relatos tem como objetivo demonstrar os dados levando durante a observação e as entrevistas na ONG…

Mudanças Alfabetização de mulheres adultas na comunidade Vietnã Elaboração – Luiz Otávio Gomes dos Santos e Marina Albino Com base no trabalho temático do mesmo nome de autoria de: Luiz Otávio Gomes dos Santos Marina Albino Dionisio Helio Moura Julia Michielin fasanella Chamis Maria das Graças Bittencourt I - RESUMO O presente trabalho tem com objeto as mulheres adultas, cuja faixa etária está entre os 50 e 76 anos, que estão em processo de…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Pedagogia – Neila Fontão Lendo e discutindo: 1. O que é Alfabetização? 2. O que é letramento? 3. Pode-se estar alfabetizado sem estar letrado ou estar letrado sem estar alfabetizado? 4. Como alfabetizar letrando e letrar alfabetizando? Respostas: 1. É ensinar o indivíduo a ler e escrever, ensinar o “código” da escrita. Ela diz respeito à compreensão e domínio desse código que é a “materialização” através das letras dos…

07 ANEXOS 07 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA 1° SÉRIE: METODOLOGIAS DE ENSINO Independemente de qualquer espaço escolar é importante destacar que a criança é um ser em desenvolvimento, no qual precisa de motivação para ter um aprendizado satisfatório, ao vê em salas de aulas estes educandos sentados por horas em aulas de metodologia padrão,fiquei me perguntando por que não ter atividades alegres e claras,…

Infantil. Através de uma pesquisa qualitativa, buscamos analisar o papel e a aplicação da metodologia de projetos para a Alfabetização e Letramento Científicos no estudo do eixo de trabalho Natureza e Sociedade na segunda etapa da Educação Infantil. Nesse sentido realizamos a análise documental, pesquisa bibliográfica, observação, entrevista, planejamento e aplicação de aula prática. Primeiramente realizamos uma análise documental do Referencial Curricular Nacional para Educação…

desenvolvimento intelectual e hipóteses da escrita através de atividades desafiadoras e lúdicas que visando a apropriação do código alfabético pela aluna; __ Identificar, organizar e planejar de forma coletiva e colaborativa com o professor da sala de aula através de seleção de estratégias e de recursos para a melhoria da aprendizagem da aluna e do uso de metodologia diversificadas. _Informar e orientar família acerca das questões relativas à deficiência intelectual instigando a…

formas. Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Até mesmo, as crianças não alfabetizadas podem usufruir desta proposta, pois, inicialmente com a leitura de imagens, observação da direção de escrita estará desenvolvendo habilidades na oralidade, interpretação e assim se apropriarão dos componentes para a aprendizagem da leitura e escrita. Do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem…

LEIKO NEMOTO DE BARCELLOS FERREIRA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO MESTRADO EM EDUCAÇÃO UNISAL Americana 2011 LEIKO NEMOTO DE BARCELLOS FERREIRA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: Um aprendizado significativo Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do Prof.…

autor e algumas soluções para a superação destes problemas. A princípio não devemos culpar somente as escolas diante da alfabetização inicial, mas todo o sistema, ou seja, contexto social em que o indivíduo nasce, cresce e se alfabetiza, melhor dizendo aprende o letramento, mas não estão alfabetizados. Um dos pontos mais preocupante é o de não se resolver à alfabetização na 1ª(primeira) série. Achando que durante a caminhada dos seguintes anos das séries iniciais o problema se…