Observação De Alfabetização

1 INTRODUÇÃO 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 9 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 9 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 10 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 11 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................12 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................13 …

realize sua leitura em casa junto à família. APRESENTAÇÃO: Considerando-se que a leitura é um elemento essencial no processo aprendizagem, fizemos esse projeto baseado em contos e literatura, com atividades que visassem favorecer o processo de alfabetização e despertasse o gosto pela leitura. Além de prazeroso sentar em roda, ouvir, contar e recontar história aprende-se também o senso de coletividade a ouvir o outro a falar a expressar-se. Em sociedade letrada, desde muito cedo,…

lho de campo pessoalmente; c) o trabalho de campo deve durar pelo menos um ano escolar; d) o pesquisador deve ter tido uma experiência com outros povos de outras culturas; e) diversidade dos métodos de cole- tai observação direta, entrevistas com os informantes, levantamentos, etc, e f) o relatório etnográfico apresenta uma grande quantidade de dados primários. Assim, delimita-se a definição de estudo etnográfico. A etnografia…

á leitura em seu aspecto conceitual, interagindo com diversos autores visando maior esclarecimento sobre o ato de ler bem como nos aspectos social e político. O segundo mostra os métodos aplicados para se obter os dados que foram basicamente: a observação direta na sala assistindo às aulas do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental (Poli-Valência) e questionário enfocando leitura. E o terceiro capítulo traz os resultados alcançados com as observações e os procedimentos que os…

CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Alinni Dias de Oliveira de Souza Torres 1, Msc. Orientadora: MSc Maria Angélica Gomes Maia autor2. Universidade do Vale do Paraíba - Univap/Faculdade de Educação e Artes - Fea, Campus Vila Branca Jacareí, e-mail: alinnidias@bol.com.br, alinnidiasostorres@yahoo.com.br Resumo - O presente artigo busca discutir, analisar, verificar e tecer considerações relativas às dificuldades e aos progressos de aprendizagem ocorridos no contexto da…

O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO: O BRINCAR DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MAGÉ-PIABETÁ - RJ 2013 JUREMA ASSIS DE OLIVEIRA CLAÚDIA VANESA ANDRADE DE SILVA MARIA DAS DORES LOURENÇO DA SILVA O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO: O BRINCAR DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Conclusão de Curso

O presente relatório refere-se ao Estágio Curricular Supervisionado de Observação e Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental realizado pela estagiária Flávia Jacinto Félix Martins, aluna do 5º período do Curso de Pedagogia, Licenciatura da Faculdade Pitágoras, Campus de Ipatinga, MG. A estagiária desenvolveu as atividades propostas de observação e prática de ensino nas turmas do 1º ao 5º ano – EF na Escola Estadual Francisco Letro totalizando

efetive na alfabetização da criança é preciso pensar também no desenvolvimento da linguagem oral. A linguagem escrita deve andar lado a lado com a linguagem oral para que o processo de alfabetização aconteça com êxito, a criança deve aprender a ler mais também deve saber se expressar, não ter vergonha de impor suas duvidas, insatisfações e conquistas. A observação participante quer disser observar eventos do mundo real na medida em que eles aconteçam. Segundo Ludke e André (1986),” a…

Resposta prévia da questão formulada. confirmada rejeitada pode ser substituída formulação de questões de estudo. “Uma pesquisa pode articular uma ou mais hipóteses. As hipóteses são elaboradas a partir de fontes diversas, tais como: a observação, resultados de outras pesquisas, teorias ou mesmo intuição” (GIL, 1987). O QUE O TRABALHO PRETENDE DEMOSTRAR? JUSTIFICATIVA A justificativa de um projeto de pesquisa é de extrema importância, porque mostra de que forma…

Pretende-se com esta pesquisa analisar o desempenho dos alunos, elaborando propostas de intervenção coerentes com a realidade individual e possibilitando a (re) integração dos mesmos. A pesquisa envolve o processo de “diagnóstico” dos alunos através da observação sistemática e da realização de atividades efetuadas no cotidiano escolar. Para tanto, o pesquisador atua diretamente na instituição escolar, tendo contato com a realidade individual tanto de professores, como do pedagogo e dos…