Observação De Alfabetização

pedagógicas, pesquisa de Cunho bibliográfico, feita a partir de um projeto cuja escolha do tema, faz parte da área de concentração Metodologia de ensino, que teve como foco a Importância do Lúdico no Processo de Ensino/Aprendizagem, com base em observação em sala de aula e entrevista com duas professoras de séries iniciais, onde pude ter contato direto com a realidade escolar e o desenvolvimento do processo de ensino através das atividades lúdicas, tendo como fundamentação teórica no…

Compartilhar os conhecimentos adquiridos com os colegas; Valorizar os elementos simbólicos da escrita; Respeitar a ideia do colega; Expressar seus conhecimentos de forma segura e espontânea; PLANEJAMENTO SEMESTRAL DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 1ª SEMESTRAL – ANO:2014 Escola M. Prefeito Abeilard Goulart de Souza Professora: Jane Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 102 Objetivo Geral: Desenvolver expectativas de sucessos e estimular a autonomia dos…

Instituto Superior de Educação de Divinópolis-ISED Curso de Pedagogia - Estágio Supervisionado I -3º Período ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA UNIDADE ESCOLAR Esta etapa do estágio deverá ser desenvolvida em escolas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Dados a serem observados: A- Identificação Geral da Escola (pública ou particular) Nome Endereço Completo (rua, nº, bairro, cidade, CEP, fone, fax, e-mail) Rede (municipal, particular,

utilizada como um ambiente alfabetizador; Entender o processo de alfabetização neste ambiente; Conhecer as estratégias utilizadas para a alfabetização em sala de leitura; Identificar a importância deste espaço para a comunidade escolar. REFERENCIAL TEÓRICO Para compreendermos de que maneira se dá o processo de alfabetização em salas de leitura faz-se necessário entendermos o conceito de alfabetização e letramento. Para tanto recorremos a autora Magda Soares que define esses

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Anailza Oliveira Ribeiro ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS IMPACTOS DA PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALVADOR 2009 1 ANAILZA OLIVEIRA RIBEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS IMPACTOS DA PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia com…

..........................6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPREVISIONADO.....................................................................................................8 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação:................................................9 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada:..........10 2.3.3. Descrição das atividades do (a) pedagogo (a):...........................................11…

..................................15 REFERÊNCIAS....................................................................................16 1- INTRODUÇÃO O referido relatório de estagio de Alfabetização vem aprofundar estudos e reflexões sobre a questão da linguagem no processo de Alfabetização em seus três eixos: oralidade, leitura e escrita, para isso, foram analisadas praticas apresentadas pelo corpo Docente da Escola Municipalizada São Francisco, no 3º ano do Ensino…

PEDAGOGIA – EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Alfabetização na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA 6° SEMESTRE Alfabetização na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 Sumário 1. Tema Alfabetização na educação infantil. 1.1. Delimitação do tema Alfabetização na educação infantil na escola…

2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATORIO DE ESTAGIO ALFABETIZAÇÃO CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANE ALVES GUERREIRO DOS SANTOS RU 840870 TURMA: 2012/08 MARCIA REGINA FERREIRA DA SILVA RU 826346 TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATORIO DE ESTAGIO ALFABETIZAÇÃO Relatório de Estagio de Alfabetização - apresentado á UTA – Língua Portuguesa fase 2, no curso de Pedagogia a…

PLANO DE AULA INSTRUCIONISTA IDENTIFICAÇÃO DO CONTEXTO: Curso: Fundamenta I - Disciplina: Português Público Alvo: Alunos do 1° Ano / Alfabetização - Duração: 2 horas TEMA DA AULA: Dominó – Peças com palavras e figuras CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Estabelecer relação entre a palavra e a figura Leitura das figuras e das palavras OBJETIVOS EDUCACIONAIS: Identificar e reconhecer as letras, as sílabas e as palavras Identificar e reconhecer as figuras Relacionar as palavras